根據不同學生情況因材施教，幫助學生學業規劃，人生選擇比努力更重要。高中數學教師資格證,高級教師,美國紐約州高中數學理科科學教師資格證，19年教學經驗。?1.曾在重點中學擔任數學老師，高考中考命題研究組組長，學科帶頭人，參加很多次高考閱卷。2.曾在美國留學工作多年，在美國紐約著名私立高中擔任數學物理老師。3.在國際學校擔任數學物理經濟學教師，教Alevel.IB.AP.IGCSE.SAT.ACT等國際課程和托福雅思。擅長科目:高中初中小學數學英語，全英文或英漢雙語教留學課程Alevel.IB.AP.IGCSE.SAT.ACT等。大學數學，雅思托福，英語口語，考研英語，英語四六級。?

一、教學成績：學生今年六年級畢業考和我學習14節課，2小時一節課，考了98分，是小學以來最高分；從小學四年級跟到初二的學生滿分；學生曾獲美國大聯盟奧數優秀獎。二、教學優勢：課內基礎+拔高+奧數一個老師，不用請多個老師，一個老師就很省心。擅長課內拔高，小升初，提分快，課內基礎和拔高后，講課按專題講(簡便運算，找規律，行程問題，經濟問題等等，銜接初中數軸循環，動點，一元一次方程等)。之前在機構講學而思和舉一反三奧數，熟悉小升初應該講哪些課內奧數銜接初中難度。初中熟悉考點及拔高點，初中最有效提分的方式就是把所有知識點涉及知識點的題型講一遍。希望從小學一直帶到孩子中考。三、性格特點：相貌佳，性格好，溫暖且有耐心，深受家長信任，學生喜愛。輕輕家教全國公開課講師，錄制全國公開課及全國網絡直播課，一直是輕輕最佳老師，黃岡組最佳老師。在輕輕任職期間，因為提分快，對待學生認真負責，一直是滿課，學生不會的題會自己出題留word發給學生，幫助學生解決這個知識點問題。講課一遍成，從基礎講到拔高再到課內奧數，不浪費課時。

開朗熱情，善于溝通，富有耐心，學識淵博。樂于幫助孩子成長，可以根據孩子特點因材施教，能夠在基本教材內容外擴展知識點，助力孩子進步和成長。熱愛運動，擅長跑步、騎行等，愿意與孩子在學習之余做朋友。相信性格和習慣是塑造一個人成長的重要力量，愿意幫助家長塑造孩子的品格。曾經教授過小學、初中、高中英語，初中數學，受到孩子歡迎。讀博士期間曾有被學生家長主動邀請住家陪讀經歷。近年來無家教經驗。出現問題:學生不主動、不愿意配合。對策方法:通過有趣的案例引導，培養學生興趣。

陽光開朗，性格沉穩，教學能力強，能和學生有共同語言，引起學生共鳴，普通話標準，教學思維獨特。曾經帶過的多名初中生考上人大附中，也有部分高中生成功考上清華北大這兩所名校，擅長從學習習慣和學習態度出發去引導學生，講課風格詼諧幽默，獲得了很多學生的喜歡，尤其是擅長幫助不愛學習、學習方法掌握不全、學習習慣不好的學生去改善。在多家輔導機構任職，同時也帶家教，最忙的時候一周帶八份家教，收到的反饋都很好，學生的學習效果也十分不錯，家長也給出了關于我的評價:整體上是一個陽光開朗的大男孩，在傳授知識的同時也帶給孩子一些正面的影響，包括:人生觀、世界觀、價值觀，幫助孩子提高學習成績的同時教給孩子做人的道理，幫助孩子更好的成長。

個人比較陽光積極，對學生比較有耐心，會積極面對并努力解決困難，也愿意不斷學習。到目前，我也在不斷學習新的技能，包括剪輯等等，可能與教學無關，但是我認為可貴的是學習的過程與毅力。思路清晰，責任心強，有良好的敬業精神，能夠吃苦耐勞，能夠較好的承受工作壓力，具有極高的判斷及辦事果斷能力。能夠獨立完成本職工作，善于總結工作經驗。1、了解學員的性格，脾氣以及周圍環境，看著對他什么樣的教學方式最能接受，例如說：他是內向好學的，這樣的孩子一般知識面偏窄，思路就有可能短，也容易形成思維定勢。對于他，可能需要我在講解過程中加入一些插曲，拓展思路;有的叛逆不好學，鬼主意挺多的，這些孩子一般腦袋好用的很，就是么有用到學習上，這樣的孩子不能來硬的，需要哄著學習;等等；2、找出知識上的缺失點：現在就是開始給孩子輸送知識的階段了，可以讓他拿出近期的試卷，分析下他在那些知識點上失分了，失分的原因是什么?是因為馬虎進而審題不清或者計算錯誤，還是這個知識點根本就沒掌握?等等找到原因后，選擇好了教學方式，就可以開始備課了;3、注意講課技巧：在講課過程中需要注意幾點：1)需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，只要解開他的疑惑并且鞏固知識點就可以了，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之基本。而且其他的知識點一定要隨時溫習;2)應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他在這些知識點上有困惑，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心；3)在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能弄個題海，而且還有不是重點的，那樣只會浪費雙方的時間費時間。另外學生可能把握性較弱，也可先強化了基礎才能夠去提高層次；4)要和學生處好關系，要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。更好的進步;4、綜合考查下孩子的能力：在輔導過程中一般都是側重他原來知識上的弱點，有可能其他的知識點被弱化了，我剛開始的時候犯過這么一個錯誤，當時打算輔導6次課程，就說讓我把他不會的講會了就行，所以我找到他的失分點后，備課只是備的這部分，最后，這部分的習題什么的，孩子做的很不錯，但是最后綜合考核的時候成績并么有很大的提高;所以輔導找到側重點后，還要全面輔導;對基礎知識進行深入淺出的復習鞏固，使其不具有遺漏的知識點;5、最后在快要結束家教工作的時候，還要告訴他有什么問題可以隨時問我，自己也要關注下他接下來的成績變化。可以適當的給他點建議，甚至可以給家長朋友一些建議的，建議盡量提供孩子一個溫馨無憂并且必須安靜的學習環境。