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性格：開朗活潑，注重學生課堂表現以及提升學生學習興趣和課堂積極性，認真負責，耐心細致。給予學生良好的課堂氛圍，保持專注，利用好課堂效率。特長：在高中階段找到了最優學習方法，找到文科學習技巧和政治提分關鍵，整理出獨到的學習模板和學習方式，幫助學生在短期內快速提分在家教過程中堅持認真負責原則，幫助孩子制定學習計劃，高效提分，并且幫助孩子形成良好的學習習慣，耐心充足，對待學生溫柔友好，課堂風趣幽默。有輔導經驗，帶過小學初中各年級的英語，幫助高三學生政治成績在三月內提升至90+，學生提分明顯，能根據學生因材施教。

名校數學教研組長，16年教齡，市高級教師，多次被評教學能手和市級名師，本人獨特教學方法在全區作教學推廣。1.自創“數學審題三步審查法”“數學條件推導的正推與倒推法”“發散思維與逆向思維的找思路法”“導致馬虎的二十六個原因及針對解決方案”“提升學習效率的二十法”。2.總結了很多解題思路和圖形模型，善于引導學生歸納總結，使學生做到舉一反三。3.獨創一套思維訓練體系，提高學生的發散思維，逆向思維，移植思維，綜合思維。4.善于糾正學生的不良習慣，使學生避免審題失誤，計算失誤，畫圖失誤和步驟失誤。5.引導學生掌握各種審題技巧：挖隱藏條件，找話中有話，提煉數學語言。6.熟知考試政策，善于考前強化訓練，輔導的學生均稱贊本人的教法明顯高于學生本校老師，講課幽默，為人親和，但要求嚴格，善于溝通，有耐心，盡職盡責，做到良師益友。7.十六年輔導經驗，所輔導學生均有效提高，過半學生成為年級尖子生，部分學生已名列全區尖子生行列。所教班級成績名列全區前茅。舉例：清華附中初三的馮宜迪經過三個月輔導，使其掌握數學審題的三步審查法，學會推導條件的多種技巧，名次由班級第十八提升到前五名。人大附朝陽分校初二趙瑞陽通過培養信心，狠抓雙基，數學由初一期末62分提到初二期中考試84分。采用數學思維特殊教育，使北師大附中初三學生李響今年中考考入北京四中（中考數學考取滿分）。北大附初三張佳琪文科較好,理科較差,她和較多女生一樣,喜歡記憶式學習，不擅長思考式學習。她家長通過別的家長介紹找到我。我引導她對概念公式的深層意思的理解，歸納總結知識體系，掌握各知識間的聯系與區別，并加強發散思維與逆向的鍛煉，現數學已排到班前五名。101中學初一的王宇陽是一位比較貪玩的孩子，對數學無興趣，成績非常差。我通過把數學題編成故事使孩子很快喜歡上學數學,但他的堅持性較差,故我與他簽協議,定計劃,完成則鼓勵,沒完成則罰的監督體系.現王宇陽學習勁頭很足,班級排名第13名(原來第32名)，受到班主任重點點名表揚.人大附中的吳亦然不擅長數學題型的舉一反三。她的家長經同學家長介紹找到我。我全面分析了吳亦然的問題，通過培養“考題關鍵字提煉”這種方法后，已能抓住同類題的共同點，且總結能力已有明顯提升,現數學已提升到班前列。舉例：清華附中初三的馮宜迪經過三個月輔導，使其掌握數學審題的三步審查法，學會推導條件的多種技巧，名次由班級第十八提升到前五名。人大附朝陽分校初二趙瑞陽通過培養信心，狠抓雙基，數學由初一期末62分提到初二期中考試84分。采用數學思維特殊教育，使北師大附中初三學生李響今年中考考入北京四中（中考數學考取滿分）。北大附初三張佳琪文科較好,理科較差,她和較多女生一樣,喜歡記憶式學習，不擅長思考式學習。她家長通過別的家長介紹找到我。我引導她對概念公式的深層意思的理解，歸納總結知識體系，掌握各知識間的聯系與區別，并加強發散思維與逆向的鍛煉，現數學已排到班前五名。101中學初一的王宇陽是一位比較貪玩的孩子，對數學無興趣，成績非常差。我通過把數學題編成故事使孩子很快喜歡上學數學,但他的堅持性較差,故我與他簽協議,定計劃,完成則鼓勵,沒完成則罰的監督體系.現王宇陽學習勁頭很足,班級排名第13名(原來第32名)，受到班主任重點點名表揚.人大附中的吳亦然不擅長數學題型的舉一反三。她的家長經同學家長介紹找到我。我全面分析了吳亦然的問題，通過培養“考題關鍵字提煉”這種方法后，已能抓住同類題的共同點，且總結能力已有明顯提升,現數學已提升到班前列。

性格：較為溫和，較好溝通。師者，傳道授業解惑也，做合格的老師。對得起自己的工資，對得起自己的良心。盡力而為，傾囊相授。特長/愛好：學習英語，了解時事，提升自己。對于學習英語，常看英文電影，現在可以做到不帶中文字幕了解70%~80%以上的內容。對于學習政治，需要常了解時事。在學校，每天吃早點會看一會兒《經濟學人》、《求是》和《人民網》的新聞。同時，鍛煉自己的分析能力。正式的家教經歷，還有待實踐。但平時也經常給弟弟妹妹教作業或者習題。在這個過程中，我會盡量講透知識點和背后的原理。最重要的還是掌握原理，從理解，到熟悉，再到運用，這是我個人的一些學習經驗。在家教過程中，如遇到困難之處，我會用耐心和細心講解，如果說沒有達到預期的效果，我也會努力反思與思考，并有所作為，以追求更好的教學成果。總之，個人認為，高尚的從來不是行業，而是人。作為一名家教，我會努力做到對得起自己的身份、對得起自己的良心，不負家長與學生的期待。

本人性格隨和，積極開朗，非常擅長與學生溝通相處，做事認真，責任心強。本科及研究生期間成績優秀，曾獲兩年國家獎學金，保送研究生。多個全國性英語競賽獲獎。專四專八證書，二級口筆譯證書，高中英語教師資格證。2019.6-2020.7教授高三英語成績提升：25分，最終高考總分分主要方法：每個學生的學習能力和理解能力均有差異，同時也存在個人的知識短板。作為家教老師，首先應發現學生最突出的知識短板，查缺補漏，具體情況具體分析。該學生一直以來單詞基礎較差，卻一直沒有注重單詞模塊。在詞匯量慢慢提高之后，該生閱讀與填空分數提高較快，再加上語法知識的不斷積累，最終在高考中取得了129分的優異成績。2020.11-2021.6教授初二英語成績提升：30分，成績由75提升至105主要方法：學習態度不端正會導致學生學習潛力無法充分釋放，英語學科繁重的讀背任務常常使眾多學生望而卻步。作為老師，首先要使學生充分認識到英語對未來學習與工作的重要性，其次改善傳統教學方法，因材施教，趣味教學，逐步填充知識欠缺，使成績穩步提升。2022.3-2022.6教授初三英語，沖刺中考成績提升：26分，成績由81提升至107主要方法：該生學習態度端正，每次均能認真上課且完成作業，但成績仍沒有較大突破，在仔細詢問該生學習過程之后，發現學習方法存在問題，缺乏靈活度。在發現該問題后，對該生及時進行引導，對癥下藥，進行試題專項練習和復習，最終在中考中斬獲優異成績。