你好呀！我是北理的一名學(xué)生，想試試做家教~先說說我的性格吧，我屬于那種耐心又細(xì)心的類型，不會因?yàn)轭}目講了幾遍沒懂就著急，反而會換不同的思路幫著梳理。平時喜歡和人溝通，尤其是和同學(xué)討論問題的時候，總能找到大家容易卡殼的地方，這點(diǎn)做家教應(yīng)該挺合適的。再講講特長，理科是我的強(qiáng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)、物理這些學(xué)科一直是我的優(yōu)勢，高中時拿過省賽的獎項(xiàng)，大學(xué)專業(yè)課也沒落下，對知識點(diǎn)的框架和難點(diǎn)很熟悉。另外我特別會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，比如怎么記公式、怎么拆解復(fù)雜的物理模型，這些技巧也能分享給學(xué)生。除了學(xué)習(xí)，我平時也喜歡運(yùn)動，偶爾帶學(xué)生放松一下?lián)Q換腦子也沒問題~你覺得我這樣的風(fēng)格合適嗎？其實(shí)我從大一下學(xué)期就開始做家教啦，到現(xiàn)在有快兩年時間，帶過3個不同階段的學(xué)生，積累了些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，跟你說說~家教經(jīng)歷：-第一個是初二的學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱，尤其是幾何證明題總卡殼。我?guī)Я怂肽辏瑥恼n本例題重新梳理邏輯，用生活里的例子類比幾何圖形（比如用門框解釋矩形性質(zhì)），慢慢他能自己找到輔助線的思路了，期末數(shù)學(xué)從60多分提到了85分。-后來帶過一個高一學(xué)生，物理的力學(xué)部分總混淆概念，比如受力分析經(jīng)常漏力。我?guī)退砹恕笆芰Ψ治鋈椒ā保ㄏ戎亓Α⒃購椓Α⒆詈竽Σ亮Γ看巫鲱}前先在草稿紙上列步驟，三個月后他這部分的錯題率降了一半多，月考還拿了班級進(jìn)步獎。-最近帶的是初三學(xué)生，主要突擊數(shù)學(xué)壓軸題，重點(diǎn)練分類討論和動態(tài)問題。我把近三年的中考真題按題型拆分，每天針對性練2道，再總結(jié)易錯點(diǎn)（比如忽略定義域），現(xiàn)在他面對壓軸題不再發(fā)怵，能拿到大部分步驟分了。總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：-先“診斷”再“開方”：第一次課會讓學(xué)生做一套基礎(chǔ)題，找到他具體卡殼的知識點(diǎn)（比如是公式記錯還是思路斷層），不盲目刷題。-用“學(xué)生能懂的話”講課：避免照搬課本術(shù)語，比如講二次函數(shù)時，用“拋物線像坐滑梯，開口方向決定滑梯往哪滑”這種比喻，學(xué)生更容易記住。-盯著“過程”而非“答案”：比如學(xué)生算錯了，不直接說答案，而是問“這一步你是怎么想的？”，幫他找到思維漏洞，比單純改題更有用。其實(shí)每個學(xué)生的問題都不一樣，關(guān)鍵是找到他的“卡點(diǎn)”，再用他能接受的方式拆解，慢慢就會有進(jìn)步啦~

名校數(shù)學(xué)教研組長，16年教齡，市高級教師，多次被評教學(xué)能手和市級名師，本人獨(dú)特教學(xué)方法在全區(qū)作教學(xué)推廣。1.自創(chuàng)“數(shù)學(xué)審題三步審查法”“數(shù)學(xué)條件推導(dǎo)的正推與倒推法”“發(fā)散思維與逆向思維的找思路法”“導(dǎo)致馬虎的二十六個原因及針對解決方案”“提升學(xué)習(xí)效率的二十法”。2.總結(jié)了很多解題思路和圖形模型，善于引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，使學(xué)生做到舉一反三。3.獨(dú)創(chuàng)一套思維訓(xùn)練體系，提高學(xué)生的發(fā)散思維，逆向思維，移植思維，綜合思維。4.善于糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生避免審題失誤，計(jì)算失誤，畫圖失誤和步驟失誤。5.引導(dǎo)學(xué)生掌握各種審題技巧：挖隱藏條件，找話中有話，提煉數(shù)學(xué)語言。6.熟知考試政策，善于考前強(qiáng)化訓(xùn)練，輔導(dǎo)的學(xué)生均稱贊本人的教法明顯高于學(xué)生本校老師，講課幽默，為人親和，但要求嚴(yán)格，善于溝通，有耐心，盡職盡責(zé)，做到良師益友。7.十六年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所輔導(dǎo)學(xué)生均有效提高，過半學(xué)生成為年級尖子生，部分學(xué)生已名列全區(qū)尖子生行列。所教班級成績名列全區(qū)前茅。舉例：清華附中初三的馮宜迪經(jīng)過三個月輔導(dǎo)，使其掌握數(shù)學(xué)審題的三步審查法，學(xué)會推導(dǎo)條件的多種技巧，名次由班級第十八提升到前五名。人大附朝陽分校初二趙瑞陽通過培養(yǎng)信心，狠抓雙基，數(shù)學(xué)由初一期末62分提到初二期中考試84分。采用數(shù)學(xué)思維特殊教育，使北師大附中初三學(xué)生李響今年中考考入北京四中（中考數(shù)學(xué)考取滿分）。北大附初三張佳琪文科較好,理科較差,她和較多女生一樣,喜歡記憶式學(xué)習(xí)，不擅長思考式學(xué)習(xí)。她家長通過別的家長介紹找到我。我引導(dǎo)她對概念公式的深層意思的理解，歸納總結(jié)知識體系，掌握各知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并加強(qiáng)發(fā)散思維與逆向的鍛煉，現(xiàn)數(shù)學(xué)已排到班前五名。101中學(xué)初一的王宇陽是一位比較貪玩的孩子，對數(shù)學(xué)無興趣，成績非常差。我通過把數(shù)學(xué)題編成故事使孩子很快喜歡上學(xué)數(shù)學(xué),但他的堅(jiān)持性較差,故我與他簽協(xié)議,定計(jì)劃,完成則鼓勵,沒完成則罰的監(jiān)督體系.現(xiàn)王宇陽學(xué)習(xí)勁頭很足,班級排名第13名(原來第32名)，受到班主任重點(diǎn)點(diǎn)名表揚(yáng).人大附中的吳亦然不擅長數(shù)學(xué)題型的舉一反三。她的家長經(jīng)同學(xué)家長介紹找到我。我全面分析了吳亦然的問題，通過培養(yǎng)“考題關(guān)鍵字提煉”這種方法后，已能抓住同類題的共同點(diǎn)，且總結(jié)能力已有明顯提升,現(xiàn)數(shù)學(xué)已提升到班前列。舉例：清華附中初三的馮宜迪經(jīng)過三個月輔導(dǎo)，使其掌握數(shù)學(xué)審題的三步審查法，學(xué)會推導(dǎo)條件的多種技巧，名次由班級第十八提升到前五名。人大附朝陽分校初二趙瑞陽通過培養(yǎng)信心，狠抓雙基，數(shù)學(xué)由初一期末62分提到初二期中考試84分。采用數(shù)學(xué)思維特殊教育，使北師大附中初三學(xué)生李響今年中考考入北京四中（中考數(shù)學(xué)考取滿分）。北大附初三張佳琪文科較好,理科較差,她和較多女生一樣,喜歡記憶式學(xué)習(xí)，不擅長思考式學(xué)習(xí)。她家長通過別的家長介紹找到我。我引導(dǎo)她對概念公式的深層意思的理解，歸納總結(jié)知識體系，掌握各知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并加強(qiáng)發(fā)散思維與逆向的鍛煉，現(xiàn)數(shù)學(xué)已排到班前五名。101中學(xué)初一的王宇陽是一位比較貪玩的孩子，對數(shù)學(xué)無興趣，成績非常差。我通過把數(shù)學(xué)題編成故事使孩子很快喜歡上學(xué)數(shù)學(xué),但他的堅(jiān)持性較差,故我與他簽協(xié)議,定計(jì)劃,完成則鼓勵,沒完成則罰的監(jiān)督體系.現(xiàn)王宇陽學(xué)習(xí)勁頭很足,班級排名第13名(原來第32名)，受到班主任重點(diǎn)點(diǎn)名表揚(yáng).人大附中的吳亦然不擅長數(shù)學(xué)題型的舉一反三。她的家長經(jīng)同學(xué)家長介紹找到我。我全面分析了吳亦然的問題，通過培養(yǎng)“考題關(guān)鍵字提煉”這種方法后，已能抓住同類題的共同點(diǎn)，且總結(jié)能力已有明顯提升,現(xiàn)數(shù)學(xué)已提升到班前列。

性格溫和，嚴(yán)寬并濟(jì)，經(jīng)驗(yàn)豐富，把握孩子性格特點(diǎn)，并以此來為孩子安排適合的教學(xué)計(jì)劃，從事小學(xué)英語一對一教學(xué)工作時間5年左右，擅長從零基礎(chǔ)或弱基礎(chǔ)起步，帶領(lǐng)孩子步入學(xué)習(xí)的正軌，逐步養(yǎng)成良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主教小學(xué)英語，可帶小學(xué)數(shù)學(xué)，曾多次從零基礎(chǔ)輔導(dǎo)至小學(xué)高年級前通過KET考試，可教學(xué)可陪讀，自家孩子也處于小學(xué)階段，愛孩子愛教育，希望用我的能力助您一臂之力！性格溫和，嚴(yán)寬并濟(jì)，經(jīng)驗(yàn)豐富，把握孩子性格特點(diǎn)，并以此來為孩子安排適合的教學(xué)計(jì)劃，從事小學(xué)英語一對一教學(xué)工作時間5年左右，擅長從零基礎(chǔ)或弱基礎(chǔ)起步，帶領(lǐng)孩子步入學(xué)習(xí)的正軌，逐步養(yǎng)成良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主教小學(xué)英語，可帶小學(xué)數(shù)學(xué)，曾多次從零基礎(chǔ)輔導(dǎo)至小學(xué)高年級前通過KET考試，可教學(xué)可陪讀，自家孩子也處于小學(xué)階段，愛孩子愛教育，希望用我的能力助您一臂之力！教學(xué)5年共帶學(xué)生12位，以小學(xué)階段為主（也有初中階段的，一直輔導(dǎo)成長的學(xué)生），小學(xué)階段很多孩子普遍沒有學(xué)習(xí)章法，處于完成作業(yè)，被動學(xué)習(xí)的狀況，一個好的學(xué)習(xí)方法的貫徹和執(zhí)行，不僅關(guān)系到孩子現(xiàn)階段的成績，更是為后期初中緊張的學(xué)習(xí)階段打下基礎(chǔ)，根據(jù)孩子的情況和教學(xué)的時間，一般在3個月到半年時間帶孩子養(yǎng)成完整的單科學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子形成一個良性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

性格溫柔開朗，有長期和小孩子溝通的經(jīng)驗(yàn)。有信心贏得小朋友的喜歡。可以陪伴，鼓勵，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。可以和孩子們聊聊天，增進(jìn)一下交流，同時糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為并不是那么沉重的事。家里有一個開學(xué)三年級的妹妹，經(jīng)常輔導(dǎo)她作業(yè)，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)，斧正學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解現(xiàn)在大部分小學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)情況。可以和孩子談?wù)勑模钊肓私夂⒆印Ｅ惆楹⒆訉懽鳂I(yè)。讓孩子更加專注，糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時可以教孩子一些學(xué)習(xí)小妙招。

我對工科領(lǐng)域特別感興趣，勤于鉆研理論，樂于動手實(shí)踐，擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，本科期間獲第十二屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽二等獎，；科研競賽方面，參加一項(xiàng)國家級大創(chuàng)，參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽并獲北京市二等獎。暑假時間在一家新能源汽車技術(shù)公司實(shí)習(xí)三個月并獲得了實(shí)習(xí)證明。本科期間獲得過優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金。研究生期間獲得中國光谷_華為杯第十九屆中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽三等獎。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：有些學(xué)生可能對學(xué)習(xí)缺乏興趣或態(tài)度不端正，這會影響他們的學(xué)習(xí)效果。對策：建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，了解他們的興趣和目標(biāo)，找到激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的方法。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們樹立目標(biāo)，并通過獎勵機(jī)制激勵他們的學(xué)習(xí)積極性。提供有趣且與實(shí)際生活相關(guān)的案例或例子，讓學(xué)生更容易理解和接受知識。效果：通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系和積極的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，提高學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。