邏輯性強，喜歡歸納題型，整理思路。擅長選取生活中例子做類比，幫助學生理解問題。能夠將晦澀的知識點，轉化為平實易懂的語言，讓學生更容易理解。除了完成日常授課，還與學生保持良好的溝通，關注青春期學生的心理變化，幫助疏導情緒，解答困惑。曾在知名線上教育機構任初中物理老師，三年教授學生20名，授課累計時長超2小時。幫助江西，四川的多名學生順利升入當?shù)刂攸c高中。在教學中，積累了成熟的課件，以豐富的生活實例為導引，激發(fā)學生對課程的興趣。

性格開朗大方，執(zhí)教嚴謹語言輕松愉快，平等對待孩子，根據(jù)孩子性格和學習態(tài)度，采取鼓勵式教學和嚴厲教學不同側重的方式，主張學習知識而不是應付考試。以學習水平與態(tài)度為切入點，提供基礎，拔高和沖刺等不同需求的課程教學。執(zhí)教經(jīng)歷：大學期間兼職小學陪讀，兼職經(jīng)歷2個小朋友，陪讀時間超過60h；主要擅長初中地理教學，大學期間在培訓機構擔任一對一輔導，一對二輔導和一對六輔導，學員成績大幅度提高，入學二十多分，期末考試均35以上，個別學生達到47的優(yōu)秀成績（滿分50分）；高中地理教學體育生一對一，最后地理成績74分，是補課科目中提升幅度最大，僅次于語文成績，助力考上一本大學。初中英語教學，三個一對一的教學經(jīng)歷，擅長語法和單詞記憶，扎實基礎，閱讀練習，作文訓練，補課成績提升23分。主張一節(jié)課不是看學了什么而是看學會什么，寓教于樂，把知識融入記憶當中既學習知識又精準應對考試。

比較有耐心，能夠洞察到學生在學習過程中的真正卡點問題。及時分析和糾正學生的問題和習慣。幫助學生拓展視野，挖掘學生的興趣愛好和特長。習慣用第一原理的思維解釋和思考問題。培養(yǎng)學生舉一反三的能力。大學期間專業(yè)排名第一并長期擔任各科老師的助教，有很強的學習和解釋教學的能力。(1)比較有耐心，能夠洞察到學生在學習過程中的真正卡點問題。并及時分析和糾正學生的問題和習慣。(2)幫助學生拓展視野，挖掘學生的興趣愛好和特長。(3)習慣用第一原理的思維解釋和思考問題。培養(yǎng)學生舉一反三的能力。(4)大學期間專業(yè)排名第一并長期擔任各科老師的助教，有很強的學習和解釋教學的能力。

富有親和力，喜歡小孩。把自己的小孩從小帶到大，帶過幼兒園、小學、初中、高中的孩子，熟悉學生的心理特點。教育經(jīng)驗豐富，教育理論扎實。自身文科較好，擅長做學生思想工作。書法基礎扎實，曾獲校書法比賽二等獎。2021年9月至今蒙城縣匯賢中學民營企業(yè)|中學教師工作描述：主要從事學生心理健康教育工作、學生書法社團以及道德與法治的學科教學工作。在校期間，所帶道德與法治排名年級第一，心理健康教育課程深受學生喜愛，書法獲校一等獎。2019/07-2020/09蒙城縣京學國際教育集團|民營企業(yè)|小學教師工作描述：主要從事學前教育工作，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。2018/09-2019/08習友路小學|事業(yè)單位|小學教師工作描述：教授學科是小學語文。工作期間語文學課素養(yǎng)和語文教學水平持續(xù)進步。2016/09-2018/09蒙城縣逍遙路小學三義路分校|公司性質：事業(yè)單位|小學教師（在職教師）工作描述：在校期間，所教學科是小學語文。工作期間語文學課素養(yǎng)和語文教學水平有了較大的提升，自身綜合能力也進步很大。2008/06-2010/04安徽經(jīng)濟管理學院明珠成人中專學校|公司性質：事業(yè)單位|中學教師工作描述：擔任教師，兼任教務科科員。在教學上，獲自身知識面得到擴展，綜合素質得到提高；在教務科，主要負責學校教師教學考勤、學校學生檔案保管、學校教科書征訂等等。2007/09-2008/06南京六合實驗高級中學|公司性質：事業(yè)單位|院校教務管理人員工作描述：擔任語文教師，校團委副書記。主要負責語文教學和輔助校團委書記實施各項工作。在教學中，自身綜合能力得到鍛煉。在做校團委日常工作的同時，參與組織過學校多項大型活動，如校“師魂頌”朗誦比賽，校文學社成員的選聘。

性格開朗，善于交流，引導孩子展開思考教學經(jīng)驗豐富深得學生和機構的認可，現(xiàn)在處于離職狀態(tài)，備考當中希望能帶些線下課或者線上的課程。最好不是很遠的也省的路途太遠，可以做陪讀家教，希望薪資可以達到雙方滿意從教五年，帶過三界中考生，一屆高考生，教學經(jīng)驗豐富，學生成績增長有明顯的突出。性格開朗，善于交流，引導孩子展開思考教學經(jīng)驗豐富深得學生和機構的認可，現(xiàn)在處于離職狀態(tài)，備考當中希望能帶些線下課或者線上的課程。最好不是很遠的也省的路途太遠，可以做陪讀家教，希望薪資可以達到雙方滿意