性格比較外向，活潑，能和學(xué)生玩在一起，但是在學(xué)習(xí)上比較嚴(yán)厲，不會馬虎處事。我是一個很有決心的人，一旦認(rèn)定了什么事情一定會為之努力，不會半途而廢。同時，我能吃苦，對自己嚴(yán)格要求。特長：喜歡唱歌，攝影等。如果有從全國卷地區(qū)轉(zhuǎn)來北京的學(xué)員，可以聯(lián)系我，我在這方面比較有經(jīng)驗。競賽：參加過英語競賽沒參加過家教。只給我的表姐輔導(dǎo)過高三數(shù)學(xué)。對于一個學(xué)員，我會針對他的問題先教一段時間，再去判斷他根本的問題，比如是基礎(chǔ)知識不牢固還是其他問題，再對癥下藥，穩(wěn)準(zhǔn)狠解決。我喜歡梳理知識，然后再針對知識點練題型。我自己有很完備的高中筆記。

本人性格開朗，樂觀幽默，待人親切，可以很好的與學(xué)生交流受到學(xué)生喜愛。但在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，舉一反三。高中時期多次獲得市級征文比賽一等獎，高考?xì)v史成績滿分，擅長文科教學(xué)，有自己的學(xué)習(xí)方法。曾任順義某教育機構(gòu)語文教研組組長，有過家教經(jīng)驗，所教授學(xué)生成績評比多次取得第一名。多次一對一輔導(dǎo)學(xué)生，均取得令家長及學(xué)生滿意的效果。能短時間把握學(xué)生學(xué)習(xí)的脈搏，及時采取高效可行的方法幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的困局。樂于與學(xué)生溝通思想，能較為明銳的觀察學(xué)生思想動向，幫助學(xué)生構(gòu)建積極向上樂觀競爭的良好心態(tài)。

本人性格活潑開朗，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，交流溝通能力強，能夠迅速的與學(xué)生成為好朋友，建立交流關(guān)系。本人現(xiàn)在中國傳媒大學(xué)廣播電視學(xué)學(xué)碩（非藝術(shù)專業(yè)）就讀，時間充裕，且我分別以576和548分通過大學(xué)生英語四級和六級考試，通過高中英語教師資格證考試，獲得過全國大學(xué)生英語競賽C類二等獎等數(shù)十余項獎項。綜上，我擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力，較為豐富的家教經(jīng)驗和家教水平。1.初一數(shù)學(xué)：學(xué)生最初對于數(shù)學(xué)的解題方法和解題思路都不太清晰，且邏輯能力和思維能力比較薄弱。在我的引導(dǎo)之下，他的數(shù)學(xué)解題能力得到了很大的提升，一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容也更加的扎實，與此同時，他的思維能力和邏輯水平也得到了比較大的提升，能夠應(yīng)用這種數(shù)學(xué)的思維邏輯來解決日常生活當(dāng)中的一些問題，數(shù)學(xué)成績由不及格上升到了110多分。2.高一語文：學(xué)生最初對于語文的很多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容都不夠了解，語文基礎(chǔ)知識較為薄弱。在我的輔導(dǎo)之下，他的語文基礎(chǔ)知識得到了很大的提升，語文的解題水平和技巧也得到了一定的提升，學(xué)習(xí)成績得到了很大的進步。最重要的是他能夠一種文學(xué)的思維來看待世界和社會當(dāng)中所遇到的很多人和事，文學(xué)素養(yǎng)得到了很大的提升，尤其是語文的寫作水平。3.高三英語：學(xué)生最初的英語基礎(chǔ)很差，許多基本的內(nèi)容也不了解，語法不懂，閱讀聽力等更是錯的一塌糊涂。經(jīng)過我的教學(xué)，我為其搭建了知識體系，傳授了答題技巧，告訴了他很多學(xué)習(xí)方法讓他去執(zhí)行，這讓他意識到學(xué)習(xí)英語的方法的重要性，也幫助他提高了看待英語的視角和對待英語的態(tài)度，讓他學(xué)會用更為簡單的方法學(xué)習(xí)英語和掌握英語，最后幫助他在高考中提分30+。

性格開朗溫和，特別喜歡孩子，能正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活，讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；為人認(rèn)真踏實，認(rèn)真對待每一件事情，盡最大努力做好自己的工作；從上學(xué)開始就很喜歡學(xué)習(xí)這件事，總能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有趣之處，能幫助發(fā)掘孩子在學(xué)習(xí)方面的潛能。大二做過一次小學(xué)三年級陪讀，輔助孩子完成課后作業(yè)，預(yù)習(xí)明天的上課內(nèi)容，一學(xué)期后孩子學(xué)習(xí)成績有明顯提升；大四下學(xué)期周末帶過一學(xué)期的初中生物小班課程，解答孩子在學(xué)校遺留下來的問題，并帶孩子預(yù)習(xí)下周的課程，孩子成績有一定提升；19年和20年的暑假帶過兩次初中到高一物理小班課程，幫助孩子預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，提前打牢基礎(chǔ)。

講授中小學(xué)基礎(chǔ)素描，中國畫，速寫，水粉，創(chuàng)意繪畫基礎(chǔ)知識，美術(shù)鑒賞與實踐，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣與創(chuàng)新力，想象力，動手能力、觀察力，好奇心，選擇與堅持，專注學(xué)科素養(yǎng)。系統(tǒng)講授學(xué)科知識，對每位學(xué)生巡視指導(dǎo)，竹業(yè)講評，作業(yè)布置，作品展示及課外寫生活動。講授中小學(xué)基礎(chǔ)素描，中國畫，速寫，水粉，創(chuàng)意繪畫基礎(chǔ)知識，美術(shù)鑒賞與實踐，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣與創(chuàng)新力，想象力，動手能力、觀察力，好奇心，選擇與堅持，專注學(xué)科素養(yǎng)。系統(tǒng)講授學(xué)科知識，對每位學(xué)生巡視指導(dǎo)，竹業(yè)講評，作業(yè)布置，作品展示及課外寫生活動。