性格活潑開朗，比較善于和孩子溝通，善于在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。擁有兩年初高中數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，所帶的初三畢業(yè)生數(shù)學(xué)成績均為A及以上，考上了所在市的重點中學(xué)。2019-2020年，任職科翰教育高中數(shù)學(xué)老師，所帶學(xué)生均為深圳市四大八大重點中學(xué)學(xué)生，高一高二高三都有班，高一學(xué)生成績均130+，和孩子們溝通良好，家長認(rèn)可度比較高。2020-2021任職深圳新東方個性化的數(shù)學(xué)老師，一對一教學(xué)，初三和高三畢業(yè)班的孩子比較多，善于和孩子交流，幫助孩子緩解焦慮的情緒，幫助學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)節(jié)奏，建立自信心。

我的性格偏于內(nèi)向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細(xì)致、頭腦清醒；富有責(zé)任心、樂于助人。我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習(xí)慣事情或問題及早解決。工作經(jīng)歷:2016-2018北京四海飄音藝術(shù)中心游藝畫室穆振庚美術(shù)館職位:美術(shù)教師2018-2020蘭藝坊工作室2020-2021朗吟軒文化藝術(shù)有限公司2020-2022心藝心1.加強學(xué)生跟蹤分析，進行有針對性的輔導(dǎo)，并提供一些針對性的練習(xí)讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)，以達到掌握知識的目的。2.加強對每個小組的監(jiān)督與指導(dǎo)，尤其是讓那些優(yōu)秀生或組長多關(guān)注困難生在討論中的表現(xiàn)，多給他們一些發(fā)言的機會，教師也應(yīng)該多鼓勵那些后進生他們增加自信。3.對尖子生的輔導(dǎo)要找方法，對癥下藥，做到有的放矢，事半功倍。4.教師在提高自身素質(zhì)的前提下，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學(xué)生“動”之前，要設(shè)計好問題，要有目的的讓學(xué)生“動”。5.新課程教學(xué)很重要，但也要把傳統(tǒng)教學(xué)融入到課堂中去，例如：有些圖形該往黑板上畫時還要畫，有些關(guān)鍵的步驟該往黑板上寫的還要寫，應(yīng)該把現(xiàn)代的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機的結(jié)合在一起，優(yōu)勢互補，是教學(xué)手段整體優(yōu)化,從而提高課堂教學(xué)效率。6.采用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如：教師改變自身的教學(xué)行為，使課堂教學(xué)真正煥發(fā)出生命的活力，同時還要通過種種辦法，使學(xué)生獲得成功的體驗,增強他們的自信心，從而達到學(xué)習(xí)上的成功。總之,數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在著許多困難、許多問題，但在每一位數(shù)學(xué)老師的努力下，教學(xué)水平會不斷提高，不斷進步的。

本人一直在師范類院校讀書。碩士畢業(yè)于北師大。教學(xué)中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，從學(xué)生角度引導(dǎo)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生啟發(fā)，教學(xué)過程中有耐心，并且細(xì)心。本人深知，教育就是一個靈魂影響另一個靈魂，深知教育工作責(zé)任重大。在校及工作后一直有帶家教經(jīng)驗，輔導(dǎo)科目包括初中全科及高中歷史地理，積累了豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗和心得。所帶學(xué)生，學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣均有大幅提高。

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠，熱情、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)環(huán)境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。現(xiàn)就讀于。我的個性是外冷內(nèi)熱，初見時會比較靦腆，生疏一些。但并不難以相處，我很樂意與人溝通交流。我的愛好較為廣泛，喜歡看書，聽歌等等。希望您可以給我這個機會。謝謝。家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結(jié)合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學(xué)生生活的照顧和關(guān)心做得很好，但是兩者都存在和學(xué)生交流上的不足，不能理解學(xué)生內(nèi)心的想法，他們的良心用苦得不到學(xué)生的理解，學(xué)生的內(nèi)心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認(rèn)為知識傳輸，心態(tài)調(diào)整，交流方面會存在更大的優(yōu)勢，因為我們都是學(xué)生時代，年齡相符。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，哪些方面薄弱，制定1套系統(tǒng)優(yōu)化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型在給學(xué)生講解前，自己要熟透于心。

因中學(xué)是日語特色校，所以從初一開始日語就作為第一語種，到現(xiàn)在日語不光是學(xué)的最久的科目，而且更重要的是通過學(xué)習(xí)日語的過程，讓我懂得了學(xué)好一門外語不光需要方法，更重要的是要保持一個認(rèn)真的態(tài)度，并形成持之以恒的習(xí)慣。其他科目也一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，時常溫故知新，取得好成績并不難。在日本留學(xué)過程中于在日培訓(xùn)機構(gòu)從事教學(xué)工作，所帶學(xué)生EJU考試取得了好成績。教學(xué)要針對孩子定制個人的學(xué)習(xí)計劃，因材施教，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中有收獲，并愛上學(xué)習(xí)，由被動接受到主動探索，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望，這應(yīng)該是一名教師應(yīng)該做的事情。