參加兩屆葉圣陶杯（二等獎）兩次全國英語能力競賽（二等獎）熱愛讀書，喜歡寫作，在LOF有自己賬號。擁有積極樂觀的人生態度，平時喜歡寫詩，或婉約或豪放。風趣開朗，喜歡了解各方面事件，準備考教師資格證。曾經在114平臺擔任家教工作，給豐臺區一名初一學生授課，一個學期數學成績提高30分，英語由30分到及格，對于家教有一定的了解，疫情原因決定網上授課。喜歡不定期小測試，給孩子更多的空間思考。樂觀積極，喜歡讀書，希望能給孩子帶來人生的思考。平時會和家長多多交流。

性格開朗，擅長跑步，喜歡讀一些課外書，并能將書上學到的很多知識和道理用到生活中，讀書中也形成了思考問題的方法，并且會在讀后寫讀書筆記。習慣提前預習知識，形成自己的思維方式和知識框架。在平時累的時候也會跑跑步，和同學一起爬山，很享受運動之后的感覺，在大學后經常會看一些論文。帶過九年級和高一數學。起初在帶九年級時一些知識點有些遺忘，我就買了本書，把知識點又復習了一遍，帶著學生做題過程中，我會讓學生和我一起回顧知識點，以檢驗學生知識上的漏洞。有時學生會跟不上我的思路，這時我會減慢自己的講題思路。

從小未報過任何輔導班愛玩也愛學，有一套高效的學習方法。優勢：1.年齡與孩子相近，更親近，可以獲悉孩子的想法，比老師高高在上更能洞察孩子的情緒與疑惑。2.能夠明白孩子為什么不理解（因為我的高中物理老師是清華博士生，他就不太理解我們普通人為什么不能理解某些問題😓）所以在輔導成績一般的孩子時，我有著相同的經歷會更好地答疑解惑。3.在學校經常作為小組長帶動組員學習，教過各種類型的同學：聰明但不愛學，努力但不思考，反應比較慢但是能想明白等等，擅長因材施教。4.我從小沒有補習經歷，家長也從來沒有管過我學習和限制我出去玩，在同齡人中幾乎很少有，智商只能說是普通人聰明一點的，而我取得的成績要好過大多數每天補習班的同學，因此我認為我的學習方法有很大的參考價值。在初中高中一直擔任學習小組組長幫助學習吃力的同學，大家都挺有好評，也讓我更想一直講下去。前一段時間輔導了我母親朋友在上初一的女兒，被連連稱贊講的很清楚有條理，就覺得寒假應該做一些事實，趁著初中知識還是記憶很牢固多幫助一些學弟學妹，也算是不浪費自己的講課能力吧。

百無禁忌，碰到外向的人可以和他一起一直聊，碰到內向的人可以陪她一起安靜。自己是一個比較安靜的人，沒事不會主動打攪別人。理科成績好，在高考語文不及格的情況下仍能考到前5％。不僅如此，家里有一個高中的妹妹，一直輔導她所以中小學的內容也沒有忘記曾輔導過一次初三數學，由于較強的基本功，大部分題都可以輔導，有少數難題不會做也會積極和學員一起思考做題方法。注重學習方法，不僅教題而且會教學習方法和做題思路，并且會寓教于樂，把枯燥的知識放在學員感興趣的領域來激發學員的學習樂趣

找什么樣的老師才能少花錢提分快呢？首先，老師的知識架構一定要高度結構化、網狀鏈接和按照重要性排序的，這樣的老師知道先學什么，再學什么才能進步最快。我有完整的知識體系，已經錄過一套完整的視頻課。其次，老師一定要見過足夠多的學生，才能理解學生現在需要什么，未來師生之間怎么配合。因為一個結果的呈現，一定是其背后系統能力的綜合作用體現。多少學生才叫做足夠多呢？我這9年來，線上線下學員以上，因此，也能夠對學生的現狀分門別類理解的比較清楚。再次，老師一定要思維能力強，表達比較清楚，能讓學生在最短的時間理解。試想，老師講一個問題沒講明白，孩子提問花費半天時間，老師再解釋這些時間算誰的呢？最后，老師需要把教育當作事業來做，而不是副業，能夠保證孩子的上課頻次基本固定，不會考級、畢業、考研等等事情耽誤學生學習時間。1、姚同學，高三，參加高考化學一對一課程，從學習方法入手，一輪按題目性價比模塊復習，再到二輪按照個人情況不斷調整，總體學習時間1年左右（約50次課），化學成績從不及格到90分班級排名第六，年級排名25。2、蘇同學，高二，參加高中化學一對一課程，為她講解了有機核心題型。1個月時間（8次課），化學成績從51分到82分，提高31分，單科年級排名提高240名。3、熊同學，高一，參加初升高暑期預習課程，學習了8天時間，從中考化學剛剛及格到高一化學90分，班級排名第三。4、小文同學，高二升高三，參加VIP系列訓練，從學習方法和學情覺察到個人計劃制定，到后期落實指導，整個流程走下來4個月時間年級整體排名提升了335名。5、該同學網名叫十一，高三，自己購買我的視頻課，半年后總分613考入成都電子科技大學，考完后過來報喜，真是好孩子。