本人樂觀開朗，做事認真，勤奮好學，助人為樂，喜歡小朋友，和藹可親。本人在大一第一學期就修滿大學四年需要的第二課堂學分84分。在大一一學年的成績是本專業的第1名，并因此榮獲了學校的1等獎學金。我的英語發音常被英語老師夸獎。同時，我還在疫情期間去社區進行志愿服務，得到了社區負責人的夸獎。我的家教經驗是教侄兒學習。侄兒是五年級，開始在語數英三科上出現了偏科。數學尤為嚴重，所以我利用時間帶他先學習課本知識。一開始侄兒對學習的興趣不高，慢慢地通過夸獎與鼓勵讓他產生興趣。并學會了知識的遷移，他能夠找出習題與課本例題的相同之處和不同之處，解答時更有信心了。遇到不會做的題時，也能反應出書上某一道題和這題相思，然后獨自翻書，查看解法。開學后，因為受到了老師的夸張，侄兒非常高興，學習更有動力了。

溫柔有耐心本人性格開朗、為人誠實、正直、待人熱情、坦誠、思想良好積極向上；善于與人相處、對工作積極認真負責，樂于助人，具有遠大的理想，敢于挑戰自我，嚴格要求自己，有強烈的責任心和進取心，有較強的組織、管理能力；重視團隊合作，善于團結他人，以大局為重，有優秀的合作精神，不拘小節，協調能力強，善于向他人學習，能開放的接受別人的意見家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。2019年8月，為初二女生補習數學她提升成績50分進步10名2.家教老師必須配合中心、學生及家長，并就其建議來修正教學方式，以達到最佳教學效果。

活潑開朗，積極向上，善于溝通交流，對學生比較嚴格，責任心強，有耐心督促孩子學習，善于劃分知識點，理科不太好，有些偏科。教學時比較嚴厲認真，與家長和孩子目標是一致的，就是提高學習成績，希望家長可以積極配合一下曾經在廊坊市廣陽區的管道局五區一戶人家教過初中歷史，學生歷史基礎不太好，知識點記得不牢固，不準確，導致選擇題失分嚴重，初中文科的知識點不考別的就是基礎知識點的靈活運用。我和學生一起從課本第一章開始劃分知識點，總結必背點，從過往的卷子中找出易錯題型，經過三個月的努力，讓孩子的歷史成績從不及格提高到了85分以上。

本人在校期間成績優異，愛好廣泛，性格開朗，擅長與人溝通。有海外留學經歷，英語寫作口語均熟練。曾獲校級學習優秀獎學金，在團隊中常被推選為組長，負責項目管理與協調。同時自學了包括攝影在內的許多興趣愛好，并取得了相當專業的結果。本人上學期間專業知識扎實，說話吐字清晰，外形清爽。曾三次為不同的父母朋友的孩子輔導初中物理，化學與英語。習慣于通過拓寬視野與整理邏輯思路進行輔導。在輔導后，學員對學科的認識有提升，不再囿于一張卷子上的幾十道題，而是對其中公式的來龍去脈與科研意義有了更多的理解。后來都把之前的家教辭了。

性格較為開朗活潑，友善，善于交流，能夠處理好與家長和學生的關系，脾氣也很友善，基本上不發脾氣。本人的特長是數學與物理，這也是我在高考中取得較好成績的兩科，有十分自信的把握能幫助學生理解所學的數學物理知識。對于家教經驗，我還未做過正式的家教，在家教中出現的問題，我認為有學生聽不懂或是未理解，還有家教與家長的溝通，家教與學生的溝通這三個問題，學生聽不懂或未理解的問題我認為我是能解決的，對此我有十分的把握。家教與家長學生的溝通，這是體現一個家教的溝通能力的地方，我相信我能解決的好。