性格柔和，比較有耐心，喜歡小孩子，不會發脾氣，喜歡鼓勵式學習，同時自己在學習什么方面也還比較穩定，大學成績位列專業前茅，在物理化學體育等競賽活動中獲得過獎項，高中時期成績也保持在年紀前二十以內，曾參加過全國生物競賽獲得市級獎項，同時在高中，大學也獲得過多次獎學金。在已有的兩次家教經驗的基上，我逐步對小學高年級課程以及初中物理化學地理數學等課程有了較為熟悉的認識，同時也積累了一定的經驗！1、去年曾為一名初三學生輔導物理、化學、地理一學期直至中考完畢，在每周為他制定了規律的查漏補缺計劃之后，積極鼓勵同學努力保持學習的興趣，養成踏實、善思考的理科解題習慣，在臨近中考的前一個月，積極幫助這位小弟弟養成良好的作息時間，穩定他的情緒，提升考場的應試能力。具體地對于物理和化學，著重幫助他解決了做實驗題無從下手，物理電路分析迷茫，化學計算題找不到突破口等“瓶頸性”問題。對于地理學科，我結合自己所學的專業特色，利用科普的形式，背景故事介紹等形式幫助同學記憶。最終經過一個學期的努力。2、今天寒假期間為一名基礎羸弱的五年級學生輔導英語數學科目，在五周的時間里，英語方面：逐步幫助他從會跟讀到會自己讀到會默背拼寫到潛移默化地影響他逐漸熟練掌握26個字母，最后能熟練地記住并書寫三年級到五年級教材的絕大數單詞短語，并在開學后英語成績達到及格目標；數學方面，針對該同學算數能力不強，經常計算出錯，遇到應用題不會分析等問題，逐步幫他糾正計算習慣，規范加減乘除地計算運算步驟，多講解實際應用題例題，講題意與生活實際結合起來幫助其理解，最終該同學在計算方面降低了計算地失誤概率同時對于應用題解題也學會了一些方法與思路。

興趣愛好：喜歡讀書思考，常常讀書寫作，喜歡跑步和打乒乓球。性格特點：成熟穩重，幽默風趣，積極向上，樂觀開朗，喜歡助人為樂。工作方面：對家長和孩子認真負責，對待教學一絲不茍，能吃苦耐勞，能扛得住壓力，溝通交流能力強，表達總結演講能力強，有非常強烈的責任感和實名感！1.2016年7月—9月輔導高一年級數學，男生，成績中等，經過2個多月輔導，成績由95分提高至116分。2.2017年3月—6月輔導高二年級數學，男生，成績偏差，經過近4個月輔導，成績由70分提高至108分。3.2018年3月—6月輔導初三年級數學，女生，成績一般，經過3多月輔導，數學成績提升了32分，中考數學112分。4.2019年11月—2020年1月輔導高二數學，男生，成績一般，經過近2個月輔導，期末考試成績提高了15分。5.2019年12月—2020年5月輔導高三數學和化學，男生，成績偏差，基礎薄弱，經過近6個月的輔導，答題方法和答題的規范性有了提高，模考成績分別提高了38分和25分。在家教過程中，會出現孩子成績不一，基礎不一，甚至出現厭學情況，或者講課沒有效果，孩子沒有吸收好鞏固好等等問題，這都需要輔導老師一方面必須對孩子耐心細心的進行指導，另一方面需要引導孩子，培養孩子良好的學習習慣，思考習慣和答題解題習慣，這些都有助于孩子成績的提高。5.2019年12月—

善于和學生溝通，與學生建立亦師亦友的關系，性格開朗，對學生有耐心，在我的家教過程中，不會和孩子嬉皮笑臉，除了書本的知識以外，我會結合自己的學習經歷和所學專業，給學生教授一些做題的小技巧，普及一些必備的醫學常識。特長：硬筆書法，烹飪競賽：江蘇省化學奧林匹克競賽二等獎曾帶過學前至初三所有年級大部分科目的學生，對小學初中的知識點掌握牢靠，能快速熟知學生的弱點，精準出擊，幫助孩子養成良好的學習習慣，提高學習成績。在我的家教過程中，不會和孩子嬉皮笑臉，除了書本的知識以外，我會結合自己的學習經歷和所學專業，給學生教授一些做題的小技巧，普及一些必備的醫學常識。

認真負責，勤勞踏實，有耐心，講課思路清晰，有條理，態度親和，平易近人，會引導和啟發學生學習，對于學生不懂的問題，能夠用自己的方法講解至學生聽懂為止，時間充足靈活，擅長小學初中數學、英語，會帶學生總結回顧之前的學習曾輔導過一年級，四年級以及初二學生英語，數學，語文，化學等，獲得了學生和家長的認可在教一年級小朋友時，學生比較好動，坐不住，我就耐心地引導他坐下來，完成學習任務，并給予獎勵在教初二學生時，學生對于數學有些畏懼心理，我就由淺入深，向她證明數學并沒有想象中那么難

有耐心，有豐富的經驗，擁有高度的責任心和可塑性，年紀小，利于和孩子溝通。基礎知識扎實，善于講解，善于將難懂的知識用簡單的方式講出來。在教學的過程中不斷學習，根據不同基礎的孩子策略不同，教學方式也不同，除了直接教孩子，還引導孩子激發其學習興趣，由被動變主動學習。大學本科開始一直利用節假日從事家教工作，研究生階段曾帶過初中、高中生的數學、化學課程，學生進步顯著，有一個高三女生，曾在班里是倒數，后來我帶了幾個月，成績進步顯著，近幾年以初中生物為主，兼顧初中化學、數學，每次上課我都認真備課，準備教學資料，針對不同的孩子制定個性化適合的教學計劃，學生進步顯著，善于和學生溝通，找到她的困惑點，引導她逐漸恢復自信，將注意力投入到學習中，最后學習成績取得進步。