性格比較活潑一些，教課方式不是特別嚴肅，愛好是籃球，我的理科只是比較扎實，高中主修數理化，初中只是完全沒有問題，目前在學而思應聘初中數學講師，已通過面試。2016.5文法學院漢字聽寫大賽優勝獎2016.11三好學生榮譽稱號2016.12北京科技大學社會實踐精品成果特等獎2017.465周年校慶優秀志愿者2017.12優秀共青團干部2017.10黨校優秀學員2015-2017三次人民三等獎學金2018.3北京科技大學節能減排競賽校級一等獎2018.5北京科技大學建筑結構大賽校級一等獎2018.9北京市互聯網+市賽銀獎之前的家教一對一，有初中生比較頑皮，不太愛聽課，我通常會提前打聽好他們的興趣，比如游戲或者運動，可能會花費一點時間和他們交流，給自己一個外號，像朋友一樣相處。同時，教課過程中我會時不時得說點有趣的、帶梗的故事之類的勾引起他們的興趣，至少我教過的學生，都和我成為了朋友，成績提升也是有效果的

我是2013年參加高考，以超出一本線五十多分的成績進入北京科技大學,高中時理科成績優秀，雖然在競賽方面我沒有取得過什么成績，但對于高考所要求的理科考試，我還是挺有心得的，在上學習也輔導過不少同學。在為人方面，我老實誠懇，熱情有耐心，喜歡體育運動，比如短跑，跳遠，羽毛球，籃球，乒乓球，這些都比較擅長。學生們遇到的難題中，有不少是因為沒有理解概念，沒有理清關系，導致卡殼的。我可以在這方面提供幫助。還有一些是因為忽視書本知識，不能熟練的運用基礎知識，以至于做題時反應不夠快，浪費了時間，有的甚至胡亂套用，還有的就是缺少經驗，這是客觀原因，我可以在這方面幫你一把。

我是一個刻苦學習和辦事認真的人，本人性格開朗，為人和善，人緣較好，在校期間擔任中國地質大學（北京）院研究生會學習部的部長。在本科期間獲得2次一等獎學金，3二等獎學金，1次國家級勵志獎學金，并獲得多次“優秀三好學生”的稱號；已獲得教師資格證書研究生期間，參加了2次中國地球物理學會，并作口頭報告;以第一作者發表了一篇英文SCI和一篇中文文章。在學習和生活中，主要的特長如下：1.博覽群書和善于分享平日里，最大的愛好就是捧著一本書，坐在學校的小花園里津津有味的欣賞。在看書之余，我會摘抄一些優美的文詞，因此我的寫作水平也是一流的。遇到有意思的故事，我喜歡與別人分享和討論。2.積極工作和學習，一絲不茍無論是班里的還是院里的工作，我都積極參加，認真負責一絲不茍的完成任務。在工作上，我可以做到認真踏實，不假公濟私。曾擔任過英語家教，學生的口語和寫作存在障礙，針對學生的問題我采取了一定的對策，最后學生在口語和寫作方面都有了很大的提高。曾擔任過數學家教，家教中學生比較偏科，在數學做題方面有恐懼，對于此，我采取了鼓勵和安慰的方式，希望她沒有顧慮專心學習數學，最后學生終于戰勝了自己的恐懼。曾擔任過語文家教，學生語文基礎較差，在作文上一直處于沒有素材可寫的狀態。針對這個問題，我提出每天積累一些素材，多讀多看多聽，慢慢積累，學習語文是一個漫長的過程。語文的學習是培養學生理解能力，與人交流能力的基礎。經過一段時間的努力，學生終于開始對語文產生了興趣，遇到作文不會沒有東西可以寫了。我的教學理念是吃的苦中苦方為人上人！學習=99%汗水+%1聰明

性格穩重，細心、有耐心，自信、有活力，待人熱情、真誠，喜歡孩子，熱愛英語教學。中考成績全市排前30名，高考英語137分，經常參加各種中、英文演講比賽并取得優異成績。本科時擔任班級學習委員，綜合測評成績始終保持在前三名，連續四年獲得校優秀學生獎學金，多次獲得“三好學生”“優秀學生干部”榮譽稱號，畢業時被評為“優薦生”。熱衷于公益事業，多次作為志愿者服務于社會活動，如國家會議中心中華醫學會骨科國際會議翻譯、國家漢辦中華文化體驗中心英文講解員、山東省第二十二屆運動會志愿者等等。曾在教育部留學服務中心實習，工作得到老師們的贊賞與好評。本科及研究生在讀期間，曾輔導過小學一年級、四年級口語、六年級，初一、初三，高二、高三以及成人口語等多名學生，期中期末成績得到不同程度的提高，口語水平得到明顯的提升。小學階段是教學啟蒙的關鍵時期，這時需要培養學生良好的學習習慣及學習興趣，本人善用啟發引導的教學方法，不采取滿堂灌的傳統授課方式，重在學習方法的探索，根據學生的特點，提示、引導學生進行自主思考，做到舉一反三，發掘適合每個學生的學習方式。一年級的孩子學習自覺性差，好動、精力常常不集中，授課時需要語氣適中、有耐心，授課期間適當穿插一兩個短小有趣的小故事，可以將孩子的注意力吸引過來，認真聽講，小孩子喜歡得到家長老師的認可與贊揚，授課時需要多鼓勵他們。初中是學習的過度時期，是“轉折點”，知識開始變得系統而難度加深，學生需要在這一階段打好基礎，為高中更為繁重的學習做好準備。孩子的學習習慣及各科的知識結構也在這一階段基本成型，孩子也進入青春期開始變得叛逆，因此這一階段的授課應注重知識的系統化和深化，同時關注學生心理的變化。授課過程中出現的觀點不統一是反映學生思維方式的途徑，不應一并否決。高中是學習的關鍵時期和沖刺時期，學習成績直接關系到高考，必須重視。高中科目逐漸全面，內容更加深奧復雜，需要在打好基礎的基礎之上認真揣摩、深化理解。授課時應注重內容的全面和深度，同時高三輔導既要注重知識的講述，又要做好學生的心理輔導，避免學生情緒過于波動。

各位叔叔阿姨：你們好！我是一名農大在校生。因本學期課余時間較多，自己想找一份家庭教師的工作。性格比較溫和，人際關系處理得較好，比較開朗樂觀，積極向上。中考考入家鄉當地的重點高中，高考也取得較好的成績考入中國農業大學，高中時數學、政治都考過全班第一。也許，您是為了讓已經優秀的孩子變得比別人更出色；也許您還在為孩子的學習成績而擔憂。那么，就請您相信我，相信我十幾年的知識積累，會給您和您的孩子帶來很大的幫助。在補習過程中，我將不僅僅教會孩子知識，打牢基礎，同時教會他（她）們汲取知識的能力，“授之以漁”培養孩子的學習積極性，實現高分突破！更重要的是，要讓孩子感知大學生的學習生活理念，及社會思想，讓孩子的思想行為變得更理性。現如今，社會競爭的激烈程度，已完全超乎了我們的想象，我們的孩子比別的孩子多學點知識，就意味著，比別的孩子更強！窮什么都不能窮教育！這一點，請您一定深思熟慮！請您相信我，以我的知識，努力奉獻您的孩子。只為孩子明天路更好走。并沒有過家教的經歷，但在學校會給其他同學講題，也比較容易理解。同學們對我的評價也挺好，也幫助過很多學習不太好同學。請您相信我，相信我十幾年的知識積累，會給您和您的孩子帶來很大的幫助。在補習過程中，我將不僅僅教會孩子知識，打牢基礎，同時教會他（她）們汲取知識的能力，“授之以漁”培養孩子的學習積極性，實現高分突破！更重要的是，要讓孩子感知大學生的學習生活理念，及社會思想，讓孩子的思想行為變得更理性。