初中物理劉老師，39歲，13年教齡，9年畢業班，課堂氣氛活躍，能把握學生心里，了解不同層次學生學習過程中的問題，了解不同層次學生的成績，為了提高不同層次的學生成績，總結了一套完整的教學方法！初中物理劉老師，39歲，13年教齡，9年畢業班，課堂氣氛活躍，能把握學生心里，了解不同層次學生學習過程中的問題，了解不同層次學生的成績，為了提高不同層次的學生成績，總結了一套完整的教學方法！

1獨立冷靜　　教師是學生的一種依靠。也許你還是一個大孩子，甚至還稚氣未脫，但在學生眼里，你就是他們的主心骨。在處理很多問題時，你得獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什么情況下都不能驚慌失措。而這一切，都需要教師有獨立冷靜的性格。　　2熱情開朗　　教師只有熱情開朗、朝氣蓬勃，在工作中才能與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生。反之，教師如果是悲觀，甚至抑郁，對人冷漠缺乏同情心，學生就會疏遠他，師生之間就會筑起一道無法逾越的高墻。在這種情況下，不僅談不上教育、影響學生，教師自己的內心也是十分痛苦的。　　3耐心細致　　教師每天都要面對千差萬別、性格各異的學生。在教育活動中教師對學生有沒有耐心或具有耐心的程度，反映了一個教師自我修養的程度。因此，教師特別需要有耐心。有耐心的教師才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力去感化學生、教育學生，才會獲得學生的愛戴。　4誠實寬厚　　魯迅曾說，偉大人格素質重要的是一個“誠”字，這對教師職業要求更高。教師只有以誠待人、將心比心，才能換來學生的信任與認可。誠，是愛學生的基礎，是奉獻的核心。公平地去對待每一個學生，容忍每一個學生，特別是容忍犯錯誤的學生，不斷地給他們改正錯誤的機會，是教師必備的修養。寒暑假輔導小學，初中學生語文。　　(1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;　　(2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課(特別是對高中生的輔導)，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。

中學語文高級教師，市初中語文學科帶頭人，零班帶班老師。教學認真，工作負責，喜歡鉆研。因人而異，因材施教，因地制宜。追求一種簡單、速效、可持續發展的三步教學……輔導過不同層次的學生，有壓力更有動力，教會了別人，也鍛煉自己。可以說，進京家教只是另一種語文教學的進修以及~會采取刷題糾錯模式，如基礎積累；會采取套路講解模式，如閱讀理解；但更多的是教會學生讀書，看答案反思以及一種獨特的解題思路和創新思維~

熱心有耐心，喜歡與人相處，會溫柔細心地對待學生，樂觀開朗，為人友善，待人真誠。喜歡唱歌，和打籃球，曾策劃舉辦過籃球比賽以及校園歌手大賽，廣場路演等等。現在也是中國地質大學辯論隊的一員，以及模特隊成員。在繪畫方面取得過一百多個獎項，全國一等獎，自治區一等獎有很多，數不過來，全國青少年科技發明大賽銅牌。做過大約一年家教，家長反響很不錯，按照我的方法有個孩子兩個月提高了三十分。在過程中遇到了孩子主動性不強等問題，我會循循善誘或者采取游戲形式來激發孩子的主觀能動性，幫助孩子對學科感興趣，并進行進一步教學

性格比較好，擅長和小孩交流，以及擅長開導，是擅長傾聽的一類人。認真負責。曾獲得地球科學奧林匹克競賽全國二等獎。愛好是聽音樂和看電影，對生活很樂觀積極，因為家境原因沒有學過什么特長。其他的真的好像沒什么好寫的，不知道為什么一定要100字。總之就是，我會用我的責任心去輔導弟弟妹妹學習，盡我所能高三畢業后，曾輔導高二學生數學科目，以及輔導一名高一學生高中政治。因為輔導的都是當地比較優秀的小孩，所以輔導過程挺順利的。當時有個妹妹數學導數題總不會做，不會找思路，我就把導數所有的題型匯總了教她，包括一些需要注意的細節和常用的定理，后來她導數做的還都順利