性格憨厚沉穩，風趣幽默，擅長與學生交朋友，能夠寓教于樂，因材施教。已經輔導超百名學生，經驗豐富，獲得學生和家長的一致好評。在授課過程中重視學生思維鍛煉，指引學生樹立正確的學習觀念，利用翻轉課堂的方式讓學生有發揮有展示，不死板教學，滔滔不絕不適合所有學生。1.案例1:初三男孩，體育生，訓練任務重，思維不存在問題但上課極其困倦導致成績一直不見提高，經過與家長溝通，對學生作息時間和上課時間做出調整，選擇學生有精神的時段上課，兩周后的月考成績有了明顯提升。2.案例2:高三女生，兩次被學校開除，聰明但心思不在學習上，每晚泡吧蹦迪白天睡覺，基礎知識遺漏很多，抱怨一輪復習老師講太快跟不上。針對學生情況和家長進行了溝通，得知家長對學生作息問題要求不高，因此上課時間定在晚上學生有精神，主抓基礎讓學生理順學校正在進行的知識內容，適當了解學生想法并進行勸學，以學生不厭煩為準，掌握好方式方法。該學生對我評價極高，十點認可我的家教風格案例3:高一男孩，學習成績好，中考失利錯失重點高中情緒一直較為低落。在課程進行中穿插難度較高題目甚至高考題目，讓學生提高應試能力，鼓勵學生先自學提出問題，課上解決問題再進行針對練習，把學生注意力轉移到學習上，開導學生寧做雞頭不當豹尾，是金子總會發光。該生之后學習極為踏實，在校一直名列前茅，將來必定能更上一層樓

初中希望杯奧數一等獎初中生物理實驗技能大賽二等獎初中化學實驗競賽一等獎高中化學競賽省級一等獎高中中學生國家英才計劃化學學科專項項目中國科學技術大學材料與工業催化研究中央音樂學院鋼琴十級體能訓練及營養學資格認證醫學心理學，青少年心理學資格認證曾經輔導過兩個準高三學生化學和生物，原本成績在60-80分徘徊不太穩定。對于化學方程式和實驗的操作步驟及化學生物術語不清晰明確。經過三次課時后發現癥結在于基礎不牢。經過多次專題專項實驗和術語的課程梳理和確立正確的做題方法的觀念，結合適當的習題輔助，學生開始找到了合適的做題節奏，能夠熟練運用知識點，在一模中化學87分，生物84分。又存在一個高二學生，物理做應用題和選擇題手足無措，不知如何從題目中尋找關鍵信息，靈活運用公式和推論快速做題和找到思路，導致時間緊，做不完總在70分徘徊。在兩節課后了解到他做題習慣馬虎，為其制定嚴格的審題和答題步驟，經過一段時間的訓練，在期末考試中取得85分好成績。此外，本人音樂水平良好，鋼琴十級的能力讓我也可以進行兒童陪練，或成人鋼琴速成。

本人講課風格幽默，能激發學生學習樂趣，善于與學生溝通。教學認真負責，會提前與家長學生溝通制定周密學習計劃。我在高中學習時尤其擅長技巧性學習，有信心教會學生們最實用的學習方式與方法。高中時曾經全科家教補課，了解學生需求，注重基礎。去年六月高考后開始從事家教，對每一個都學生都要有不同的、適合學生自己的計劃。同時授課根據學生需求選擇教材，請家教雖然是要在短時間提高成績，但是仍要以夯實基礎為主。我去年輔導了一個學生，基礎差但是很聰明，愿意想難題但是簡單題總是出錯，我根據他的具體問題為他明天安排了基礎題作業，每次上課統一解答補漏，很快成績提高，排名由班級倒數到了全班第四名。

性格開朗沉穩，熱愛滑板、乒乓球、網球等運動。在學校學生會，獲優秀干事、優秀學生干部。優秀社團組織者，優秀班干部、優秀志愿者。校組織承載力大賽二等獎，校組織力學競賽二等獎、北京市承載力大賽參與獎。院網球比賽女子單打個人賽第三名，院定向越野團體第二名。1.輔導初二數學時，孩子的基礎不是很好，屬于只有面沒有里的情況。這種時候我們不能急于求成和追求成績。必須先要把基礎復習好，雖然考試不會考到，成績在短時間內是得不到提高的，所以我們要非常有耐心去安撫孩子和家長，并且穩固自己的信心。在基礎打好后，成績就有了很大的提升。2.輔導英語語言非常正確的輔導方法，記憶英語單詞和句型句式，不能讓孩子死記硬背，必須帶入語句。3.輔導高中生物和化學時，由于知識點非常零散，必要提醒學生做好筆記和錯題，要高效系統地去記憶，而非零零散散撿到手中，撿了這個忘了那個。

本人大一，高考完一段時間，對高中知識點還較為熟悉。喜歡乒乓球，羽毛球，籃球等一系列球類運動，喜歡看紀錄片，會一點PS，平時也會寫一點網頁，目前還并未參加過競賽，但在跟同學準備數學建模，自學MATLAB等。高中時期包括到現在都對生物以及化學抱有比較大的興趣。目前還并沒有過真正的家教輔導經驗，但我在高考結束之后有輔導過我的侄子一段時間，他在英語學習方面存在一點問題，而且平時學習壓力比較大，我采取從基礎做起，從音標開始教他讀英語再到寫英語的方法，在學業輔導過程中穿插心理輔導，讓他慢慢接受學習，并學會自主學習，輔導過后，他的英語成績雖說沒有特別大的上升，但也在穩步前進。