山東省物理競賽三等獎哈工大自主招生高考分數線直降50分全國大學生物理學術競賽省一等獎哈工大校"三好學生"哈工大研究生二等獎學金哈工大人民獎學金性格開朗，積極向上，不斷挖掘學生閃光點，采用鼓勵式教學模式。長達6年的一線家教經驗，可輔導高考物理、數學、高中物理類相關科目自招以及大學理工類相關專業課程，學員成績提高效果顯著，在高考和大學專業課考試中取得了優異的成績。最佳提升效果:高三物理單科10分提升至80分，時長3個月。

我的初中和高中學習生涯不僅僅只局限于課本內的知識，也曾參加了課外很多學術競賽并獲得了不斐的成績。初中時期，我曾兩次獲得全國初中生數學聯賽一等獎；高中時期，我曾獲得全國高中生物理聯賽三等獎，全國高中生數學能力競賽一等獎，全國高中生英語能力競賽二等獎；大學時期，我在大學一年級的時候便通過了大學四級的考試。作為一名學生，我對更難更復雜的事物總有著與生俱來的好奇心，面對困難我不會輕易示弱，面對新的事物我會很樂意地去進行探索，所以，如果我有幸能成為一名老師的話，我會和自己的學生一起克服困難，探索新的知識海洋，一起成長，成就更好的自己。作為一名在校大學生，我沒有過做全職教師的經歷，但在每年的寒暑假我都有過兼職做家教的經驗。我輔導過初中數學，小學數學和小學英語，其中碰到的的問題無非就是與學生之間的溝通問題以及學生自己的態度問題。我自己也是一名學生，所以我對學生各個學習階段的心理變化十分了解，當我發現學生的心態發生變化以后，就會調整他的學習任務，保證他時刻處于適度緊張的學習狀態下，而不會因為題目易則驕，難則餒；如果是學生態度出現了問題，那么一定是他對目前所學的內容興趣不夠，由于不喜歡所以執行力不強，進而養成懶惰的習慣，懶惰會直接導致他的思考能力下降，不動腦的學生是不可能取得什么好的成績的。所以當學生出現這一類問題時，我會從引導他對所學內容的興趣開始，由易到難，讓他逐漸的從其中找到成就感，慢慢他就會培養出興趣。

自我描述特長展示：高中階段：河南省三好學生；2016年高考洛陽市文科第九。本科階段：就讀于北京師范大學文學院，多次獲得京師獎學金。曾在北師大家教部的聯系下擔任過一對一初中語文家教，針對孩子對語文反感、輕視的問題，自編教程并講授，從詩歌、小說、散文各個方面引導孩子開拓了視野，喚起了孩子的學習興趣，學習能力和成績大幅提高，家長和孩子都十分滿意。還熱愛文學創作，精于詩歌，有數百篇現代詩和古體詩作品，對中小學詩歌教育有濃厚興趣和較深入研究。在教學上，擅長引導學生掌握閱讀方法，培養學生興趣，提升文學素養，從根本上解決問題。2017年9月~2018年1月北京市西城區初中語文家教在擔任一對一家教的一學期內，針對孩子對語文反感、輕視的問題，自編教程并講授，從詩歌、小說、散文各個方面引導孩子開拓了視野，喚起了孩子的學習興趣，學習能力和成績大幅提高，家長和孩子都十分滿意。

本人為航空在職人員一名，性格溫和，眼界廣，懂得如何與孩子溝通。教學能力強，有耐心，強項科目為初中數理化。可陪讀。忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢俗話說：“知人者智、自知者明”，以上是我對個人的分析1、我只適合給孩子補習基礎，;2、別上馬做題，要背知識點，基礎差就意味著基礎知識不牢固，想提高成績就必須先把該背的背了;3、家教過程中要隨時記錄他們的知識盲區以及存在的錯誤，方便后續過程加緊對此的強化4、從一開始就要督促他們對錯題做筆記，記知識點，并時常給他們做錯題大學期間兼職過家教，各行業式微，重出江湖，望參考

性格較為內向，但集體活動參與較多，但是友善待人，與同學相處融洽，少有矛盾。在學校里與同學向來都是互幫互助的。參與過全國大學生電子設計競賽，能夠與組員配合默契。剛剛完成畢業設計，因為疫情無法返校，故而希望能在暑假擔任一段時間的家教，與學員共勉。未曾有過專業的家教經歷，但是曾經教導過堂弟、表弟表妹等人的學習，自認為在教人時能夠清晰闡明計算或事物的原理，并循循善誘，教給“學員”們一種思考、理解問題的思維方式而不是死記硬背，因此我更擅長于教授物理類學科，因為這類學科需要的就是思維方式與客觀事實的深入洞察、理解。