1.性格開朗，待人友善，誠實守信，有耐心，喜歡和小朋友相處2.時間觀念嚴格，不會遲到早退，責任心強3.平時喜歡唱歌，聽音樂4.普通話標準，無口音，表達清晰，溝通能力強5.高中的時候獲得過“地球小博士”地理科學競賽一等獎、全國英語競賽二等獎、“文心雕龍杯”作文大賽三等獎等等6.小學、初中的時候成績一直穩居年級第一，數學和英語經常雙百因為剛上大一，高中的時候又忙于學業，所以暫無家教經驗，但平時經常輔導弟弟和親戚家的妹妹寫作業，講解題目，有一定經驗。其實小學課程對小學生來說都還不是特別難，但可能就是課前沒有好好預習，課上可能走了神，沒有聽到關鍵，所以就需要有一個人輔導，去點醒他，這樣他才能更好地掌握課程內容，從而取得好成績。

本人樂觀開朗，做事認真，勤奮好學，助人為樂，喜歡小朋友，和藹可親。本人在大一第一學期就修滿大學四年需要的第二課堂學分84分。在大一一學年的成績是本專業的第1名，并因此榮獲了學校的1等獎學金。我的英語發音常被英語老師夸獎。同時，我還在疫情期間去社區進行志愿服務，得到了社區負責人的夸獎。我的家教經驗是教侄兒學習。侄兒是五年級，開始在語數英三科上出現了偏科。數學尤為嚴重，所以我利用時間帶他先學習課本知識。一開始侄兒對學習的興趣不高，慢慢地通過夸獎與鼓勵讓他產生興趣。并學會了知識的遷移，他能夠找出習題與課本例題的相同之處和不同之處，解答時更有信心了。遇到不會做的題時，也能反應出書上某一道題和這題相思，然后獨自翻書，查看解法。開學后，因為受到了老師的夸張，侄兒非常高興，學習更有動力了。

溫柔有耐心本人性格開朗、為人誠實、正直、待人熱情、坦誠、思想良好積極向上；善于與人相處、對工作積極認真負責，樂于助人，具有遠大的理想，敢于挑戰自我，嚴格要求自己，有強烈的責任心和進取心，有較強的組織、管理能力；重視團隊合作，善于團結他人，以大局為重，有優秀的合作精神，不拘小節，協調能力強，善于向他人學習，能開放的接受別人的意見家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。2019年8月，為初二女生補習數學她提升成績50分進步10名2.家教老師必須配合中心、學生及家長，并就其建議來修正教學方式，以達到最佳教學效果。

本人在校期間成績優異，愛好廣泛，性格開朗，擅長與人溝通。有海外留學經歷，英語寫作口語均熟練。曾獲校級學習優秀獎學金，在團隊中常被推選為組長，負責項目管理與協調。同時自學了包括攝影在內的許多興趣愛好，并取得了相當專業的結果。本人上學期間專業知識扎實，說話吐字清晰，外形清爽。曾三次為不同的父母朋友的孩子輔導初中物理，化學與英語。習慣于通過拓寬視野與整理邏輯思路進行輔導。在輔導后，學員對學科的認識有提升，不再囿于一張卷子上的幾十道題，而是對其中公式的來龍去脈與科研意義有了更多的理解。后來都把之前的家教辭了。

喜歡思考，推理類讀物，比較活潑靈活，在解題過程中靈活變通，會多角度思考問題。曾幫助數學基礎薄弱學生掌握基本數學知識。本人從小學到大學，數學成績尤其突出，并且在研究生考試中，數學成績也比較好。高考數學130分，研究生考試數學122分。在大學期間曾參加學校組織的課外兼職，針對基礎薄弱學生，重點學習課本知識，打牢基礎。針對基礎較好同學，可豐富課外習題的練習，以增強解題能力。該科目學習很好的同學，可進行課外延伸拓展，或進行更高年級的學習。