耐心負責，善于溝通，能以良好的心態進入教學狀態，能吃苦耐勞盡職盡責，工作勤懇，在高中就讀期間擔任歷史課代表一職，興趣廣泛性格開朗，勤懇自律愛好看書畫畫，能夠及時和家長進行溝通，有較強的上進心與責任感，有很強的協調能力家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。

認真負責，做事有規劃，喜歡制定階段性目標，并且可以堅持執行。善于與未成年人溝通，善于傾聽疏導，會聽取家長意見及時調整授課模式。高中參加全國中學生英語競賽取得三等獎，作文多次刊登校報，高校模擬聯合國會議中獲得優秀辯手。暑假輔導一五年級學生進行英語和數學課程預習和復習，以及作文提升。成功幫助學生在開學測試進步十七名。過程中學生在中期出現了厭學，以及沉迷電子游戲不能及時完成作業的情況，我為學生制定了計劃，建立了獎勵機制，如學習一個小時允許看電子產品五分鐘，并且根據進步適時調整，成功幫助學生客服了困難

性格有耐心喜歡小孩，全國藏書票版畫中榮獲一等獎，中國詩歌網上發表詩歌，個人散文加入了散文集出版，北京市篆刻比賽三等獎，并且校內多次榮獲了創新創業比賽校級一二三等獎，書法版畫剪紙也都在校榮獲校級院級若干帶過親戚家小孩中考沖刺以及高一各科輔導，主要科目是數理化，并且我在一線有過課后330教學服務，帶過1246這四個年級，也都和小朋友相處良好，亦師亦友，并且我覺得自己可以勝任該職位。而且在孩子出現厭學的情況也都耐心陪伴引導鼓勵

首先是對待小孩非常有耐心，在機構教過一年級的小孩，一步步引導，再調皮也能教好，孩子都比較喜歡我，其次對知識的邏輯性比較注重，尤其是數學中的知識連貫性，對初中數學也比較有經驗，加上自己本身是英語專業，以前是市重點中學文科實驗班的，對語文英語的學習從小就比較擅長自己接過家教，一個初二的男生數學帶了14天左右，在常州市比較好的初中從年級五六百名提升至兩百多名，同時也教他的英語，基礎知識鞏固比較好。也在機構帶過課，教過一年級三年級小孩，對小孩比較有耐心，會引導。

穩重豁達，講解目標明確，有規劃。自己創辦過輔導班。可以制定清晰的學習計劃，梳理學習方法，有針對性的整理錯題筆記，回顧課程等。幫助一名學生成功上岸東北大學，從初中開始督導的，方法高效。自己性格穩重，善于溝通，和學生能聊的來，九零后一枚自己創辦過輔導班。可以制定清晰的學習計劃，梳理學習方法，有針對性的整理錯題筆記，回顧課程等。穩重豁達，講解目標明確，有規劃。自己創辦過輔導班。可以制定清晰的學習計劃，梳理學習方法，有針對性的整理錯題筆記，回顧課程等。幫助一名學生成功上岸東北大學，從初中開始督導的，方法高效。自己性格穩重，善于溝通，和學生能聊的來，九零后一枚