性格外向，平易近人，積極認真工作，有耐心與責任心。對待學習認真，勤奮努力，大學在校期間獲得院級優秀團員表彰以及獎學金。在校期間積極努力學習，會協調好學習以及生活中的事物，合理安排時間，會經常去圖書館自習或者閱讀。之前因為父母擔心女孩子在外家教會有安全問題，所以一直輔導親戚家孩子的學習，我最擅長的應該是數學等理科類學科，因為自己對于每一個數學題都會很感興趣，并以自己的理解方式尋求多種解答方法，再舉一反三，所以也會引導孩子怎樣去進行思考，能做到獨立思考并且舉一反三，授人以魚不如授人以漁，所教授的不僅是知識，也是思維方法，也是培養自身能力。

性格活潑開朗，豁達機敏擅長交流溝通，教學獨特，對學生嚴厲風趣，但非常有親和力，曾獲得省級物理和化學競賽獎，琴棋書畫吹拉彈唱樣樣精通，能很好地與學生相處。情緒非常穩定，對待家教工作態度非常端正。是大學本班班長。已從事兩年多家教，我們每個做父母的都期望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他（她）在每個方面都出類拔萃，父母的期望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結合自己的經歷和及同事的經驗，談一點粗淺的認識：一是學習家教經驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時透過看書、上網以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選取，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。二是持續健康心態。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力持續一顆平常心，既關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至十分關鍵。三是注重培養習慣。得要讓孩子從小養成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養成習慣，習慣構成性格，性格決定命運。”可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙，如何才能在上面畫出最美的圖畫應對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的！”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。

個人性格開朗積極，家里有妹妹，能有和比自己小的小朋友友好相處，同時本人曾擔任過多項班委，能夠處理好人際關系，同時可以對孩子進行心理疏導，引導孩子積極向上的學習，使其更自信與表達。曾多次獲得數理化競賽獎項（區級，省級），獲得過阿思丹商學院enterprise證書（可以理解為個人引導，交流能力較強）對家中妹妹進行過學習輔導，主要教其數學，遵循方法核心觀點，能夠讓其在學會做題方法及知識點后自行完成相關知識的運用。遇到的問題可能是對知識點的不熟悉或不理解，導致教學過程中方法的無法熟練運用。具體解決措施是先從基礎講起，抓基礎，重理解，打穩根基，提高起自我學習能力，以方法指導提高起學習效率

性格開朗陽光，樂于溝通，有一定的溝通能力和理解能力。抗壓能力強。本科在校期間參與過多次學科競賽。曾獲第五屆全國高校商務英語競賽全國二等獎，“高教社”杯全國商務英語實踐大賽華北區二等獎等獎項。曾在私人補習機構教過小學五年級英語。主要輔導孩子預習課本，復習課本，背單詞，靈活掌握知識點并能舉一反三，以及完成指定作業。課上會進行作業檢查和單詞聽寫。考試后會對試卷進行分析以及改錯。后來因為疫情封校原因，沒有再進行輔導工作。

堅持“輕負高質”學習策略。有耐心，有教學方法，性格溫柔能夠循循善誘。高中時期學習時長短，發展了許多興趣愛好，有獨家學習方法。擅長高中語文，尤其是作文輔導。高中時期語文作文曾獲滿分，幾乎作文分數都在50左右及以上（滿分60）英語口語優秀，正統英音。為北理工國際組織專業學生，英語水平高。曾擔任英語名師助教，多次擔任各個年齡段學生各科家教。教學經驗豐富，擅長應對不同學生因材施教。有獨特教學方法和獨家學習方法。助教經驗中擅長和家長以及學生溝通，做出及時反饋，做到家長老師聯合共同致力提升學生成績，實現“輕負高質”。輔導學妹后學妹各科成績都取得明顯進步。從被勸退去藝術班的學生成為班級前列。