1.注重思維。注重思維方式的培養，而不是灌輸知識。2.耐心。對學生非常耐心，能把自己的思維切換到學生的思維頻道，用學生更容易理解的方式溝通。3.負責。對學生制定詳細規劃，之前的學生家長，強烈要求我在帶完初中之后，升學后繼續帶高中。家教經歷：主要帶數理化，其次英語。學生初三和高三沖刺時，做過住家家教。家教方式：一般先整體過，了解學生的整體情況。然后針對學生的薄弱項，制定時間表進行專項突破。除了講解學校的作業習題，自己也會針對性準備題目，進行弱項提升。

善于找到學生的弱項，能夠找到提升孩子成績的有效措施，大學四年我帶過的學生均已取得非常大的進步，學生能夠明白我所講的知識點，我會根據每個學生的成績制定相關的措施加以輔導。我性格比較溫和，對待孩子十分有耐心，不會辱罵孩子貶低孩子，相反會一直激勵孩子學習高中畢業開始做家教，有著豐富的經驗不僅能夠提高孩子的成績，還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。　　小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環境中全面發展。

我性格開朗有耐心，有責任心，鼓勵為主，能和孩子打成一片，有教育熱情，我擅長背誦，所以有自己處理長篇大論背誦的簡單方法，在授課過程中可以傳授給孩子。老師是人類靈魂的工程師，老師只有熱情開朗、朝氣蓬勃，在工作中才能與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生。我也比較獨立冷靜，在處理很多問題時，得獨立地作出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，為人師者，在學生面前。無論在什么情況下都不能驚慌失措。而這一切，都需要有獨立冷靜的性格。希望您信任我選擇我。我在暑假一對一帶過山東一個準九年級學生，孩子情況就是基礎差，不認識單詞，不喜歡英語,一共25天，大概孩子背完了7到8全部英文單詞，背誦默寫，后面新授英語單詞的時候明顯有了學習的興趣，主要過程就是引導鼓勵孩子。沒有學不會的知識，只有不會學習思考的人

性格較為穩重，負責認真，善于溝通，善于與他人交流。對初高中所學知識有較為深刻的理解，善于將其轉化為通俗易懂的語言進行描述。曾獲得全國中學生英語能力競賽三等獎。通過武漢大學和山東大學高校專項計劃錄取資格。高三獲得河南省優秀班干部榮譽稱號。有較強的人際交往能力。曾作為代課教師在輔導班任教，主要教初高中的學生，有較為豐富的與初高中同學相處的經驗，善于用通俗的語言進行教學。對于初高中文科的知識有較深的理解，高考文綜全省排名在前二百名內，擅長初高中數學的知識和應試技巧。有十分豐富的應試經驗。

認真負責，細致耐心，有親和力。有著針對考試的合理學習方法，本人曾在一年內從班級中游提升至班級前3名，深知采用適合的學習習慣的重要。掌握做題技巧，可以在面對考試時游刃有余。喜愛閱讀，擁有較大的閱讀量。曾多次為高三考生進行一對一輔導，輔導語文，歷史，地理的方法與基礎知識。能夠從專題總結與基礎鞏固兩方面入手，為學生提供縱橫兩個維度的復習與提升。全國二卷地區模擬卷的審卷人，能夠把握出題的動態。多次擔任教育機構答疑老師，善于把握錯題中反映的學習問題。