教學系統完善，可以調動學生學習的主動性，提高學生自主學習的能力，提高考試成績。個人優勢于高中數學英語和化學的教學，有著近5年的相關教學經驗，有些豐富的實戰教學經驗高考數學140英語135+高中化學競賽一等獎雅思7分有近5年的家教經驗，對于基礎部分需要提高的學生，有著豐富的經驗，對學生知識體系有很好地建立，明顯提高成績，提高學習主動性，以及主動思考問題的能力，并掌握不同學科的學習方法，更加認真嚴謹，認真審題，抓住要點，針對性地實戰訓練，從而快速提高學習成績

校數學競賽三等獎校物理競賽一等獎全國部分地區大學生物理競賽一等獎國家二等獎學金獲得者優秀學生獲得者在班級擔任心里委員一職較為健談，愛好戲劇和表演在校參加老師帶領的科研項目數學和物理為強項在校參加學院的學霸聯盟組織，多次參與校內授課。參與班級一幫一活動，幫助同學學習并通過考試。暫無家教經驗，曾經參與的教學都是公益性的。根據我的學習經驗來講，錯題整理很重要，看清題型，學會給題目在所學知識內分類，是做題的前提。

作為一名有20年教學經歷的教師，我平易近人，善于與學生溝通，洞察學生心理，深得學生信任，學生都樂意把生活中學習中的困惑告訴我，我因而能從各方面綜合評判學生，客觀看待孩子學習上的問題，挖掘孩子的優點，樹立孩子的自信心，有勇氣去面對困難，克服困難。一對一教學拉近了師生關系，更具針對性，在我教的學生中，數學高考成績從90分提到130分的，也有80分提到105分的;中考有147分、140分的高分成績，也有從30分提到90分的突破成績。經常有學生驚異我押題了，其實我從不去押題，只是該學的知識點都復習到，重點題型舉一反三，抓基礎，重練習，成績一定能提上去。

本人在大學和研究生都學的是數學專業，本人在教學期間很受學生喜歡，本人喜歡與學生交流，打開孩子的內心世界，有效地從各個方面提升孩子；我認為老師不只是要傳授知識而且要與他們心與心的溝通，了解他們真實的想法，讓他們對學習由被動變主動。1.一名高三學生，我接手時他的數學成績是57,在高考時取得了101的成績。我帶的其余年級的學生的也都相應地從各個方面都有所提升。2.我帶的一個初二孩子經常會馬虎出錯，經過跟著我學習，有效的提高了她的正確率。3.一個三年級學生很討厭數學，經過我的輔導，慢慢在各個方面有些好轉了。

平易近人，善于與學生溝通，能把握學生薄弱環節，逐個擊破，快速提高成績，很多學生考入重點高中，多次被考入大學的學生回來看望，口口相傳，被多次評為優秀教師。學生的問題多數在于知識點理解不透徹，概念混淆不清，動手解題能力弱，運算出錯率高，針對這些問題，有的放矢，總結經典題型，因教施教。