1.本人性格外向，善于溝通交際，可以與家長和孩子成為朋友，正面疏導其形成正確高效的學習方法及思路；2.大學所學專業(yè)為師范類數(shù)學專業(yè)，已取得高級中學數(shù)學教師資格證，普通話二級甲等證書，全國大學生數(shù)學競賽三等獎；3.大學期間獲得一次勵志獎學金，多次一等獎學金，畢業(yè)時是優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀黨員；4.這幾年也一直陸陸續(xù)續(xù)給不同年級的學生補課，個人認為數(shù)學學習要講方法，學會分類總結歸納，慢慢形成自己的一套學習方法。我愿意也認為自己有能力幫助數(shù)學方面不足的學生提高成績。熟悉掌握了小學初中的數(shù)學教學，在大學期間一直勤工儉學做一對一輔導家教，輔導小學、初中數(shù)學；也在輔導機構擔任過數(shù)學教師；教學經驗豐富、責任心強具有耐心，教學方法獨特，從學生的角度考慮如何更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力；思維靈活，對不同的學生有自己不同的教學方法。

興趣廣泛，到大學之后加入外聯(lián)部，參與贊助的拉取、與商家談判、舉辦大型商賽論壇等活動、組織高校聯(lián)誼的活動。接觸到了到了足球、排球、合唱隊等有趣項目。在大學這個開放的環(huán)境里，我嘗試到了許多新的東西，也希望繼續(xù)大膽嘗試，邁出第一步，將自己的本領技能展現(xiàn)出來。1.高考后的暑假在KFC做暑期工。2.高考后的暑假幫即將步入高三的一名學生補習了數(shù)學。3.于2017年1月?lián)我粋€冬令營輔導員，帶領五、六年級的孩子完成了五天四夜的北京游學之旅。4.于2017年2月參加北京師范大學學子回高中母校宣講活動。

我平時最大的興趣愛好是讀書，對文學、歷史、哲學均有興趣。高中時參加過數(shù)學、物理、化學競賽。其中，數(shù)學、物理競賽獲得江蘇省一等獎，化學競賽獲得江蘇省三等獎。高中先后獲得宿遷市三好生與江蘇省三好生。參加過清華大學的暑期學校。參加清華大學領軍計劃筆試并通過（124分）。在北航大一上學期期末考試中成績排名前2％；其中數(shù)學分析與線性代數(shù)為滿分。我高三后的暑假在家鄉(xiāng)當?shù)嘏嘤枡C構做過40天的老師。教授初二的數(shù)學，初三的數(shù)學和物理。教授過程以備課，上課，做題，講題的流程進行。備課用輔導資料參考，作業(yè)以《啟東中學作業(yè)本》為藍本。教學過程中會依據學生的接受能力調整作業(yè)難度與上課節(jié)奏。

愛好，聽歌，看電影；喜歡語言學習；愛運動，喜歡打羽毛球，慢跑；喜歡旅行，適應不同環(huán)境，快速學習。獎項，大學英語四六級，英語演講二等獎，大學生數(shù)學競賽二等獎，全國大學生數(shù)學建模競賽，美國大學生數(shù)學建模競賽二等獎大二到研一一直在做家教輔導，輔導經驗豐富，輔導了多名學生，輔導科目主要包括小學初高中數(shù)學英語，都取得明顯進步；教學方法獨特，因材施教，對于較差的學生,要從基礎知識抓起,把握好基礎這一關;對于中上的學生,要鞏固好基礎,同時給他們一點思維擴散的題,把握好,能讓他們在穩(wěn)中有所提高;對于尖子生,會想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤,并在平時給他們出一些難題。

本人興趣愛好廣泛，打球，唱歌，朗誦，書法，小號，駕駛等等。曾在大學時期獲得三等獎學金兩次，二等獎學金一次；在北京二中就讀時期榮獲由北京市教育局頒發(fā)的“北京市優(yōu)秀學生干部”；PET英語等級考試二級證書；中國音樂學院頒發(fā)的小號演奏專業(yè)八級證書；CET-4證書；東城區(qū)中學生英語演講比賽二等獎等。在某教育機構任職時被屢次評為“優(yōu)秀教師”。教學經歷簡介：本人長期負責一對一輔導和小班教學。曾輔導過小學和初中各年級的語數(shù)英，并且?guī)н^很多小升初和初升高的學生，教學經驗豐富。輔導過的學生在分數(shù)上都有了明顯的進步。擅長端正學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教。精準把握重點難點，由剛開始掌握基礎知識到后來對各模塊知識有了系統(tǒng)的認識。教學思路條理清晰，突破學生的薄弱環(huán)節(jié)，傳授解題技巧，提升學生的正確率，并在學習過程中培養(yǎng)學生自我總結學習方法的能力。從此，讓每一位家長不再為兒女的學業(yè)擔心，讓每一個前來學習的孩子在興趣的海洋里徜徉，提高成績，永攀高峰！教學案例：（1）張同學自從上了小學以來英語基礎一直很差，主要是因為對英語興趣不大。這個問題在我遇到他之前沒有引起他父母的重視。快畢業(yè)了，想抓一下英語，說白了就是突擊一下應付考試。后來在我的教學和幫助下，張同學很快喜歡上了閱讀理解和口語，最后發(fā)展到我們兩個人用英語交流，張的父母看到這一切很高興，尤其是在看到自己孩子的英語成績一天天的提高，后來張同學順利的拿下了小升初中英語的考試，并且在以后的學習中一直保持著對英語學習的熱愛！（2）王同學的成績在班上一直都還算不錯，就是很不穩(wěn)定，原因就在于語文的文言文閱讀是他的軟肋。遇到我之后，每次上課，在講授文言文之前，我都要先旁征博引，縱橫捭闔的向他講一些和今天所學的文言文相關的文學常識和歷史知識，慢慢的王同學的學習興趣被我?guī)恿似饋恚瑹崆楦邼q了，勁頭也就足了，遇到文言文再也不頭痛了，甚至因此還喜歡上了歷史和文學。最后他的語文成績在班里一直名列前茅，成績也穩(wěn)定下來了，并且他還告訴我今后立志大學要學歷史和文學，真是意外的收獲！（3）面對即將中考的姜同學，數(shù)學成績的短板一直深深的困擾著他。后來他遇到了我，經過我對他的了解，對他進行帶有針對性的補習，抓住他的薄弱環(huán)節(jié)和能盡可能快速得分的環(huán)節(jié)，在一個多月的時間里，分數(shù)就從過去的83分上升到102分，令當時他的數(shù)學老師都難以置信。另外我傳授了他很多答題技巧，他的成績還在持續(xù)的微微上升，最后他以105分的成績考上了期望的學校。