本人是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，之前在上學(xué)中也曾經(jīng)做過多次家教。主要是找到學(xué)生適合的以及他感興趣的學(xué)習(xí)方式。雖然，我沒有在教學(xué)過程中得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)。但我教學(xué)非常耐心，有信心教會(huì)學(xué)生。讓他學(xué)會(huì)新的學(xué)習(xí)方法。從而可以自己掌握學(xué)習(xí)方法。家教過程中，學(xué)生與老師的關(guān)系，或者老師講解的方式，學(xué)生是否感興趣等等都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以，在學(xué)習(xí)過程中，保持一個(gè)輕松但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程是很重要的。學(xué)生最重要的是興趣，在講課過程中一定要讓提出學(xué)生的興趣。讓他主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

本人興趣愛好廣泛，打球，唱歌，朗誦，書法，小號(hào)，駕駛等等。曾在大學(xué)時(shí)期獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金兩次，二等獎(jiǎng)學(xué)金一次；在北京二中就讀時(shí)期榮獲由北京市教育局頒發(fā)的“北京市優(yōu)秀學(xué)生干部”；PET英語等級(jí)考試二級(jí)證書；中國(guó)音樂學(xué)院頒發(fā)的小號(hào)演奏專業(yè)八級(jí)證書；CET-4證書；東城區(qū)中學(xué)生英語演講比賽二等獎(jiǎng)等。在某教育機(jī)構(gòu)任職時(shí)被屢次評(píng)為“優(yōu)秀教師”。教學(xué)經(jīng)歷簡(jiǎn)介：本人長(zhǎng)期負(fù)責(zé)一對(duì)一輔導(dǎo)和小班教學(xué)。曾輔導(dǎo)過小學(xué)和初中各年級(jí)的語數(shù)英，并且?guī)н^很多小升初和初升高的學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。輔導(dǎo)過的學(xué)生在分?jǐn)?shù)上都有了明顯的進(jìn)步。擅長(zhǎng)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教。精準(zhǔn)把握重點(diǎn)難點(diǎn)，由剛開始掌握基礎(chǔ)知識(shí)到后來對(duì)各模塊知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)思路條理清晰，突破學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，傳授解題技巧，提升學(xué)生的正確率，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)方法的能力。從此，讓每一位家長(zhǎng)不再為兒女的學(xué)業(yè)擔(dān)心，讓每一個(gè)前來學(xué)習(xí)的孩子在興趣的海洋里徜徉，提高成績(jī)，永攀高峰！教學(xué)案例：（1）張同學(xué)自從上了小學(xué)以來英語基礎(chǔ)一直很差，主要是因?yàn)閷?duì)英語興趣不大。這個(gè)問題在我遇到他之前沒有引起他父母的重視?？飚厴I(yè)了，想抓一下英語，說白了就是突擊一下應(yīng)付考試。后來在我的教學(xué)和幫助下，張同學(xué)很快喜歡上了閱讀理解和口語，最后發(fā)展到我們兩個(gè)人用英語交流，張的父母看到這一切很高興，尤其是在看到自己孩子的英語成績(jī)一天天的提高，后來張同學(xué)順利的拿下了小升初中英語的考試，并且在以后的學(xué)習(xí)中一直保持著對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛！（2）王同學(xué)的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢倍歼€算不錯(cuò)，就是很不穩(wěn)定，原因就在于語文的文言文閱讀是他的軟肋。遇到我之后，每次上課，在講授文言文之前，我都要先旁征博引，縱橫捭闔的向他講一些和今天所學(xué)的文言文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和歷史知識(shí)，慢慢的王同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣被我?guī)?dòng)了起來，熱情高漲了，勁頭也就足了，遇到文言文再也不頭痛了，甚至因此還喜歡上了歷史和文學(xué)。最后他的語文成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊煽?jī)也穩(wěn)定下來了，并且他還告訴我今后立志大學(xué)要學(xué)歷史和文學(xué)，真是意外的收獲?。?）面對(duì)即將中考的姜同學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)的短板一直深深的困擾著他。后來他遇到了我，經(jīng)過我對(duì)他的了解，對(duì)他進(jìn)行帶有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，抓住他的薄弱環(huán)節(jié)和能盡可能快速得分的環(huán)節(jié)，在一個(gè)多月的時(shí)間里，分?jǐn)?shù)就從過去的83分上升到102分，令當(dāng)時(shí)他的數(shù)學(xué)老師都難以置信。另外我傳授了他很多答題技巧，他的成績(jī)還在持續(xù)的微微上升，最后他以105分的成績(jī)考上了期望的學(xué)校。

我這個(gè)人性格還挺好的，溫柔有耐心。哈哈。個(gè)人興趣愛好廣泛，擅長(zhǎng)硬筆書法、古箏、朗誦、演講、編導(dǎo)、籃球、羽毛球、排球。曾多次參加市級(jí)英語演講比賽并獲二等獎(jiǎng)。市級(jí)書法大賽三等獎(jiǎng)。英語寫作三等獎(jiǎng)。高中曾獲校級(jí)全能獎(jiǎng)。自己是個(gè)文科生，政治歷史都還挺好的吧，雖然保送了沒高考，但是高三的時(shí)候政治歷史還是總考年級(jí)第一的。當(dāng)然了，既然就讀于北京外國(guó)語大學(xué)，英語底子也是挺好的，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，英語朗誦比賽的證書就只拿過一等獎(jiǎng)和第一名的，語法的底子也很牢，肯定可以講清楚，高三以下的英語都可以輔導(dǎo)。希望我們?cè)谝院蟮娜兆永锟梢院献饔淇煅?。我并沒有過家教經(jīng)驗(yàn)。但曾在假期輔導(dǎo)自己的弟弟（現(xiàn)就讀于小學(xué)二年級(jí)）。個(gè)人認(rèn)為自己比較有耐心，對(duì)于教學(xué)方面，希望因材施教，針對(duì)每個(gè)人不同的問題，在解題時(shí)產(chǎn)生的誤區(qū)，逐一解決。我認(rèn)為學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)整體的框架感，這就需要自己的努力與學(xué)習(xí)，老師可以幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，但最終的思路一定要要是學(xué)生自己的。這樣有了整體的框架感之后，學(xué)習(xí)就不會(huì)再是被動(dòng)的，茫然的。如此再加以訓(xùn)練，反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固，相信不論是什么科目，都不會(huì)有問題了。學(xué)習(xí)就像是蓋房子，首先要打好的是地基，然后再學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)，以成框架，最后在細(xì)節(jié)上精雕細(xì)琢，對(duì)房子進(jìn)行填充，如此一定是可以應(yīng)對(duì)考試的。個(gè)人是文科生，所以學(xué)習(xí)的方法較為偏向文科的方法。大學(xué)的老師講過，學(xué)習(xí)需要的是不斷地、反復(fù)地輸入，最終才能夠在達(dá)到一定量變的時(shí)候自如地輸出，所以我認(rèn)為，一定要非常熟練并且有框架感地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，然后再做題才會(huì)是有效果的，所以我并不講究題海戰(zhàn)術(shù)。做題是為了應(yīng)用、演練，并熟悉掌握做題的思路與方法。二者缺一不可，而基礎(chǔ)知識(shí)為重中之重。

喜歡讀日本文學(xué)，輕音樂，繪畫。很喜歡小孩，也樂于與孩子相處。擅長(zhǎng)抽象描寫和小說創(chuàng)作。葉圣陶杯作文競(jìng)賽全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)。高中省市內(nèi)作文競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)。競(jìng)賽征文投中學(xué)時(shí)代入選刊登。山東省中學(xué)生化學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)。帶過初三的學(xué)生，主要輔導(dǎo)語文和作文。學(xué)生寫作文難，思維套路固化，創(chuàng)新度不高。語文閱讀答題不對(duì)點(diǎn)，難拿分。閱讀題有其固定思路，通過公式可以解決一部分問題。另外多給學(xué)生閱讀各類趣味文章，打開創(chuàng)作思維，提高對(duì)文字的感受能力和表達(dá)欲望

素描基礎(chǔ)熟練掌握wsp、ps、pr、ae等軟件，在學(xué)校的視頻中心負(fù)責(zé)街拍的剪輯與后期喜歡跑步和籃球運(yùn)動(dòng)之前學(xué)過一段時(shí)間的吉他，本學(xué)期打算自學(xué)尤克里里初中拿過區(qū)級(jí)三好學(xué)生初高中獲得過一些作文大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)（最高銀獎(jiǎng)）我做過一段時(shí)間小學(xué)生的作文與閱讀輔導(dǎo)，覺得激發(fā)興趣和找到方法是最重要的。我性格開朗，比較幽默，和人相處自然，想讓被輔導(dǎo)的同學(xué)先喜歡我，接受我，然后再做出引導(dǎo)。以他們喜歡的方式交流，希望他們能盡快的感受到知識(shí)的魅力，能夠理解學(xué)習(xí)的意義，愛上學(xué)習(xí)，并在相處過程中幫他們總結(jié)一套最適合他們自己的記憶方法與理解知識(shí)的方式。希望他能早日獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，您盡快的解雇我.......