鋼琴考級(jí)十級(jí)，小學(xué)時(shí)曾獲省級(jí)比賽少年組二等獎(jiǎng)；大一獲得普通話一級(jí)乙等證書；大一時(shí)獲得校級(jí)攝影大賽一等獎(jiǎng)；大一大二均為校級(jí)合唱團(tuán)優(yōu)秀成員；大二時(shí)獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金；校級(jí)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)校報(bào)社記者部副社長(zhǎng)；校級(jí)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)電視臺(tái)攝像部?jī)?yōu)秀干事；小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)魔方高階在小學(xué)兼職任教一年半，主要教授創(chuàng)意手工制作、編程、單片機(jī)與天文。在大班教學(xué)中，常會(huì)遇到課堂紀(jì)律差、學(xué)生積極性不高的情況，針對(duì)這類問題，通常我會(huì)采用“疏大于堵”的方法，提前做好準(zhǔn)備工作，搜集與課程相關(guān)的生動(dòng)有趣的知識(shí)，充分利用自身較好的ppt制作技術(shù)，講課程講解變得有趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到課程中來。

對(duì)初中文科類知識(shí)有比較全面系統(tǒng)的掌握，特別是語文地理歷史等學(xué)科，知識(shí)體系全面深入，有自己總結(jié)并經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)方法，對(duì)英語數(shù)學(xué)等學(xué)科也可以教學(xué)。在輔導(dǎo)過的學(xué)生中，有學(xué)生成績(jī)從班級(jí)倒數(shù)幾名提高到前20名。有多年學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。帶過小班課，得到了機(jī)構(gòu)老師和學(xué)生的認(rèn)可，輔導(dǎo)過成績(jī)不好的學(xué)生，使其成績(jī)有大幅度提高，學(xué)生從不喜歡聽講逐，上課說話溜號(hào)，漸轉(zhuǎn)變到認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握了知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

曾經(jīng)獲得：葉圣陶杯作文比賽獲得二等獎(jiǎng)，吉林省文藝之星評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，演唱八級(jí)證書等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，在大學(xué)期間多次獲得優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)院之星等榮譽(yù)稱號(hào)，從小學(xué)至今都任班長(zhǎng)一職，有較強(qiáng)的管理和規(guī)劃能力，對(duì)孩子也可以進(jìn)行這一方面的引導(dǎo)，同時(shí)作為學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)，在人際方面也有自己的獨(dú)特方式和經(jīng)驗(yàn)，除了學(xué)習(xí)，在這些方面也都可以對(duì)孩子產(chǎn)生一些積極的影響高中畢業(yè)以后在家鄉(xiāng)那邊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任高中生物和物理家教，積累了三個(gè)假期的經(jīng)驗(yàn)，教過13名學(xué)員，其中5人高三，即將參加高考，我覺得大學(xué)生輔導(dǎo)最大的優(yōu)勢(shì)在于我們跟孩子的距離感比較弱，孩子更愿意接受和與我們?cè)V說，我性格開朗，也很愿意在學(xué)習(xí)之外，在孩子成長(zhǎng)中幫他的忙，解決一些當(dāng)代學(xué)生的困惑或者低落情緒，當(dāng)然，也有不愛學(xué)習(xí)的孩子，這樣的孩子我通常會(huì)在教學(xué)方面盡最大努力讓他對(duì)我所傳授的課程感興趣，另外在溝通過程中讓她認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性以及未來對(duì)自己來說意味著什么，以上算是自己的一些小經(jīng)驗(yàn)

北京林業(yè)大學(xué)校辯論隊(duì)成員，多次代表學(xué)校外出參賽。小學(xué)兩次參加全國青少年機(jī)器人創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)。初中參加省級(jí)計(jì)算機(jī)語言編程大賽獲獎(jiǎng)。愛好打籃球，樂器會(huì)二胡，架子鼓，無任何不良嗜好，形象正常，積極陽光。曾在首都師范大學(xué)附屬小學(xué)兼職擔(dān)任興趣課老師。單獨(dú)給一個(gè)班20-30人上課，有系統(tǒng)上課的經(jīng)驗(yàn)。曾一對(duì)一輔導(dǎo)初中生全科，其成績(jī)有顯著提高，可以針對(duì)學(xué)生不懂的問題進(jìn)行專門的講解和拓展，如有需要也可以系統(tǒng)性的輔導(dǎo)課本中的內(nèi)容。

本人性格開朗隨和，易于相處,對(duì)學(xué)生很有耐心；對(duì)待授課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在我的學(xué)習(xí)和授課生涯中，我較為擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、語文和化學(xué)，有自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，高考中取得了數(shù)學(xué)138，語文120，化學(xué)接近滿分的優(yōu)異成績(jī),在學(xué)習(xí)過程可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)性格，懂得如何開導(dǎo)學(xué)生度過學(xué)習(xí)中的難關(guān)課余愛好廣泛，比較關(guān)注新鮮事物，和學(xué)生有共同話題，無論從學(xué)習(xí)還是生活方面，都可以給與學(xué)生指導(dǎo)，有效幫助年輕孩子建立正確世界觀我大學(xué)入學(xué)后，經(jīng)常給初中學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)、化學(xué)和語文的授課輔導(dǎo)。根據(jù)我的授課經(jīng)驗(yàn)，要想讓學(xué)員知識(shí)學(xué)得好，考試分?jǐn)?shù)高，一方面需要教員有扎實(shí)的知識(shí)功底和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，還需要有正確引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的方法論做支撐，更為重要的是，需要根據(jù)學(xué)員自身的情況，為學(xué)員貼身打造專屬的授課計(jì)劃。正是由于將上述幾個(gè)原則熟稔于心，并且不斷教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)踐、調(diào)整和總結(jié)，我成功地幫助許多學(xué)員在成績(jī)上取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。比如，我在去年輔導(dǎo)過一個(gè)五中初二年級(jí)的王姓學(xué)員，我剛接觸他的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，考試成績(jī)非常不理想，心里壓力也很大，不愿意和別人交往，更不愿提及自己的成績(jī)。我初步了解他的基本情況后，著重讓他整理出自己學(xué)的不明白、考試害怕的知識(shí)，我根據(jù)他不會(huì)的地方和自己多年的授課經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性地為他指定了輔導(dǎo)計(jì)劃，在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，我循序漸進(jìn)地給他講解知識(shí)，反復(fù)給他歸納考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，手把手帶他做原來不會(huì)的題目，用自己行之有效的學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)他建立良好的學(xué)習(xí)方法，耐心細(xì)致地給他進(jìn)行知識(shí)答疑。隨著每天授課的高效進(jìn)行，小王同學(xué)踏實(shí)穩(wěn)健地獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在整個(gè)過程中，我不僅給他講解知識(shí)，也幫助他建立良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而且在他取得進(jìn)步后不斷給他肯定和鼓勵(lì)。就這樣，在我、學(xué)員和家長(zhǎng)三方面的共同努力下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，小王同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)黾恿巳叻郑c成績(jī)同樣重要的是，小王同學(xué)建立和掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，可以從容自信地面對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)。小王同學(xué)的學(xué)習(xí)歷程是我輔導(dǎo)多位學(xué)員取得進(jìn)步的縮影，我有信心有能力幫助每一位跟我學(xué)習(xí)的同學(xué)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！