APScholarwithDistinction,StudentofTheYear:IBFilmSL,StudentoftheYear:APComputerSciencePrinciples,StudentoftheYear:MathematicalStructureDiscreteMath曾經有過義工教課的經驗，學生都是偏遠山區的小學生。這些學生不僅學業上大部分落后，而且還有生活上的問題，作為他們的老師，我需要幫助他們解決很多方方面面的困難。比如說他們沒有受過很好的英語教育，我就需要去一點點的從零開始教。

性格耐性負責，認真嚴謹，很細心，愛好比較多，看書，乒乓球，羽毛球，旅游等等，曾經在小學初中高中各種數學課競賽中獲獎，以及獲得三好學生，單項積極分子等各種獎項，在大學里也過得了一些創新項目的獎項，獲得過校級一等獎從高中畢業以后就家教過，輔導過小學初中以及高中生，對此比較有經驗，輔導學生最重要的就是耐性以及方法，耐性是自己最大的優點之一，我也懂得對于不同的學生使用不同的方法，由例題推廣到其他題目，也會靈活變題。以前遇到過學生不理解一道題目，或者一個概念，這時候我會把這種概念轉換為具體的實例，將題目簡化，講給學員聽，取得有效成果，以前輔導過的學員都取得了有效提高，最顯著的是幫助兩位成績中等的學生提升到了前幾名，其他學院也都成績顯著提高

我的性格偏于內向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒；富有責任心、樂于助人。我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。葫蘆絲，硬筆書法，少兒舞蹈，民族舞，都喜歡，平時喜歡學一些化妝。家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

本人陽光熱情愛好廣泛，喜歡讀書攝影運動跳舞等，生活豐富且積極。平易近人易相處，與人為善，同時也是班級的活動組織者。在學習上積極進取，潛心鉆研本專業的研究學習，使自己在自己領域有更優秀的創造。利用業余時間兼職也是放松方式的一種。本人已有三年多的教輔經驗，形成了自己的教學方式，有自己的教學記錄總結。針對不同的孩子采取“因地制宜”的教學方式。善于抓住各個年齡段孩子的心理采取不同的教學方法。本人平易近人易溝通，在學習過程中易給學生留下親切而溫暖的教學特點。

我性格耐心細致，積極樂觀，樂于助人，喜歡學習未知領域的東西;我的愛好有很多，喜歡讀文學類書籍，喜歡冒險旅行，喜歡戶外運動，比如爬山徒步騎行;我在小學初中一直是市級三好學生，優秀學生干部，高三在實驗班學習，沒有參加過什么競賽活動學生不想學習的時候，我會跟他聊會天，當然時間不會很長，了解他的一些興趣愛好特長什么的，從而建立學生對我的信任，愿意跟我一起學習，我覺得首先和學生做朋友，然后再是師生，正確的引導才是學好的關鍵，如果遇到我不擅長的題目，我會和學生一起學習，一起探討，想辦法解決