性格較外向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒；富有責任心、樂于助人。正直忠誠、勤奮求實，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗，喜歡唱歌跑步，目前在自學吉他和韓語。曾在一培訓輔導機構任小學初中老師，深受學生的喜愛。教學中不會太過于死板，會試著和學生交朋友，以學生易于接受的方式傳遞知識。在課堂上也遇到學生愛打鬧擾亂課堂紀律的情況，個人認為要對學生的行為給予適時的批評和教育，以幫助他們認識和改正自己的錯誤。亦師亦友，如此方能建立和諧的師生關系。

耐心，理性。語文的學習和音樂很像，需要理解力，同樣需要手術刀一樣的準確性。我會幫助學生握緊“手術刀”。我自小音樂聲，對語文，閱讀，作文當做自己的愛好，一但它成了我的興趣我會水到渠成的擅長它。所以，培養興趣和找對方法尤為重要。當然，漂亮的履歷誰都可以寫出來，要看教學效果才見真知。全國各項作文大賽均有獲獎。輔導將近一百人的初高中語文，閱讀理解和作文均有穩定提高。輔導過幾個小學語文學生，對于他們得語文入門有很大幫助。要根據不同類型學生，不同目標要求學生，對癥下藥。遇到三類學生比較多。第一，基礎較差，急于提高分數。這類學生往往需要一把鑰匙，只要走進“大門”，提升的分數一定是巨大的。第二，基礎較好，成績遲遲中等，沒有提高。我認為是思維問題，尤其是高中語文，拼到最后，拼的一定是思維，一種使用的考試思維。第三，成績很好，仍想有所提高或者保持住穩定高分。這類學生更需要答題思維的訓練，以及系統化的閱讀練習。當然，任何人都要對癥下藥，各有各的優勢和不足。

認真負責，勤勞踏實，有耐心，講課思路清晰，有條理，態度親和，平易近人，會引導和啟發學生學習，對于學生不懂的問題，能夠用自己的方法講解至學生聽懂為止，時間充足靈活，擅長小學初中數學、英語，會帶學生總結回顧之前的學習曾輔導過一年級，四年級以及初二學生英語，數學，語文，化學等，獲得了學生和家長的認可在教一年級小朋友時，學生比較好動，坐不住，我就耐心地引導他坐下來，完成學習任務，并給予獎勵在教初二學生時，學生對于數學有些畏懼心理，我就由淺入深，向她證明數學并沒有想象中那么難

性格：對事認真負責對人友好尊重有帶學生的經驗有當家教的經驗特長及喜好：繪畫吉他羽毛球平時教學的話主要是以查缺補漏和教新課為主孩子的學習進度會隨時聯系家長進行告知做到讓孩子進步，讓家長放心帶過一個初二小男生主要教數學英語物理一個五年級小女生主要交數學英語語文初三女生遇到的問題的話主要是小男孩好動不愛學習我的對策是給他們每天留有適量的作業進行督促效果比較不錯兼顧課內外在學校作業完成情況良好的情況下通過課外作業進行提升

我是一個性格開朗，活潑，但是在教科時會嚴肅認真，教課風格生動，能和孩子很好溝通的人。我認為教課就是玩的時候好好玩，學習的時候一定好好學習。我小學開始學習古箏，并且小學和中學在校學習成績很好。在中學時我還參加了學校的金帆民樂團，同時也沒有荒廢學業，仍然保持成績良好，后通過自己的努力和多次參加演出比賽選上了樂團的副團長。所以有很好的管理學生經驗。我對理科十分富有熱情，我認為在學習理科像數學物理化學這種科目時可以生動又能讓學生懂的教課。同時，我還利用高考后時間在新東方和其他機構擔任助教，有良好的教師經驗。對于音樂方面，我以前也曾擔任過老師，教導學生。我曾在新東方和其他機構擔任過助教老師，曾在一家古箏機構擔任過一段時間老師。在這個過程中，我曾被家長質疑能否能教好孩子，但是我用實際行動，在將他們孩子教好的結果上打破了這些質疑。也通過自己的努力多次得到家長的認可。