作為一名老師，我性格開朗，善于和各種不同類型的學生打交道，會根據不同學生的不同短板進行針對性的考察并詳細分析，制作方案精準性彌補，力爭做到為每一位學子鋪平腳下的學習路！我曾在省重點初中任職七年，三年獨立帶班經驗，重點高中錄取率達到86％！多次獲得教師特殊榮譽：遼寧省優秀青年教師，遼寧省初中奧數優秀輔導員，遼寧省命題教研組骨干教師等......曾在省重點初中任職五年，三年獨立帶班經驗，重點高中錄取率達到86％！在任職家教期間，曾多次帶領學生考入本科院校，其中不乏成績優異者考入985，211等重點院校！針對不同性格的學生，采用最契合學生性格的教學方式，帶領學生一步步走向良好的學習習慣和正確的學習思維，只要學生愿意服從老師教學方式，跟隨老師教學步伐，那么學生必定會大有進步！

本人性格溫和，從不對學生發脾氣，耐心好，比較喜歡輔導成績一般的學生并且幫助他們提高自己的成績，對高考有一定的經驗。本人不玩游戲，我喜歡讀書，演講，跑步，下棋，做飯，唱歌，寫作，騎行。我更傾向于和學生成為朋友，在我輔導過的那么多學生中很多都得到了不同程度的提高。曾在高中期間擔任讀書會會長，機器人競賽全省第三名，周有光杯語文知識競賽一等獎，葉圣陶杯作文競賽一等獎。雖然是理科生，但是有一定文科思維。已經當家教了一年多，輔導過七個孩子了，有個初一學生屬于不聽話的類型，我會去和他交朋友，后來成績從班上倒數十名前進到了班上十五名之內，還有三個輔導全科的孩子都比較聽話，但是比較粗心大意，分數總是上不去，后來都考到了全級前三十名，其中一個考到了全級前十名。

您好，本人耐心開朗，熱情大方，溫柔善良。小學連續四年三好學生，榮獲三次春蕾杯獎，二次葉圣陶杯獎，英語模版競賽二等獎，中學區書法大賽三等獎，優秀班干部獎，高中優秀班干。本人愛好看書，尤其是外國文學，由于學習俄語的原因，更是對俄羅斯蘇聯文學感興趣。您好，我做過幼小銜接助教老師，中學助教老師，小學家教老師，有一定相關經驗，在遇到難題時，對待孩子要溫柔耐心，一遍一遍換著方法講述問題，時時重復加深印象，經常與父母和孩子溝通，及時發現并解決問題，培養孩子熱愛學習不厭學的態度，找到適合孩子的最佳方法，提高孩子的學習成績及熱愛學習的態度。

我的性格偏于外向，為人坦率、熱情、講求原則、處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒、做事認真富有責任心、樂于助人之前有教過一個初中小男孩的數學。他的父母實在太忙了，對他的學習也沒有系統的輔導方法。在我剛開始帶他的時候他的數學一直不是很好，在我帶了一段時間之后他的數學有了質的進步，慢慢的他自己也開始喜歡上了數學，也會主動預習還沒學的知識。后來聽說他在班里數學成績一直名列前茅，也是讓我感到非常欣慰的一個孩子

性格開朗，愛好讀書，古今中外文史經傳皆有涉及，可以在授課之余拓寬一點知識面。而至于競賽獎項之類，文科生基本無緣，在此不作贅述。自小學習鋼筆書法，毛筆僅會小楷，但使用中性筆和鋼筆可以寫出端秀的字。運動方面愛好足球。而在授課之余，我可以起到心理導師的作用，高考因其偶然性而在于心態方面的輔導是必要的。文綜的選擇題偶然因素更大，有時對錯一念間，而此時良好的心態也是一大法寶。很坦率地說，之前家教輔導經驗并不是很多，高考結束后的暑假輔導了一位學弟一個月，以他的話講，受益匪淺，或許有矜夸之嫌，但也是真實之事。而我又與母校的學弟學妹們有很多交流，其中不乏答疑解惑和各種經驗分享，而從他們一直堅持與我保持聯系來看，應該我之前所有的解答在他們看來有所幫助。而在家教過程中，最多的問題往往并非出于知識點的不理解，而是對于自身方法的不自信與恒心的缺失，我在此想說，沒有任何的方法可以讓成績取得立桿見影的效果，文科尤然，但對于正確方法的堅持，對于自身的不懷疑，在正確道路上的努力終將能夠起到決定性的作用。文科成績的波動事實上是很大的，因其往往比較受主觀因素影響，但在這樣的波動中，需要看到自身的上升性趨勢，而不是對于自己的懷疑。再有，我比較注重文科基本功的扎實和一定程度上的答題技巧的結合，非常不支持死記硬背。文科每一科科內內容都是串通而連貫，有著內在邏輯的，正確的方法可以以吹灰之力將之記住。再輔以適當的刷題與鞏固，分數的提高將會是必然結果。