性格外向善于溝通發現孩子的不足加以彌補熱情開朗善于引導講究方法大學多次獲得獎學金1、本人性格熱情開朗，待人友好，為人實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。2、忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;那年我在北京讀大學，輔導員向我推薦了一位朋友的女兒，需要英語輔導，讀高三，正在做最后一年的沖刺，但是英語水平特別差，甚至考過9分，她的父母幾乎絕望了，只希望她能考個大專，不至于沒有學上。學生也是自暴自棄的狀態，每天到家就關在自己的臥室里，聽歌、發呆、玩手機、煲電話粥……總之就是不想寫作業。我第一次去她家時，也感受到深深的壓力，學生的英語水平太差了，高三學生連一些單詞的單復數形式都寫錯，聽力幾乎完全聽不懂，一直是亂填的，發音也很不標準，帶著濃濃的地方腔。她的家長和我說：價錢不是問題，有效果的話價格翻倍都好說，希望她的女兒能在學習中找到信心，能考到勉強及格就很滿意了。后來我針對這個學生制定了個性化的教學計劃，并且每次輔導課在原有知識點講解的基礎上，還包含了聽力練習和口語練習，讓她多聽，多說，說錯了也不要害怕。我還將融合了很多西方文化、風土人情、中西方差異等趣味知識，每個單詞、每個句子都變得更生動，更有趣，盡量讓她知其然，知其所以然。

性格開朗外向，擅長與人交流，細致有耐心，能夠根據學員的具體情況調整課程安排。擅長物理學科、中國象棋、辯論（學院辯論隊成員）等，愛好攝影、音樂、羽毛球，理性思維、邏輯能力較強。曾獲得全國高中生物理競賽省獎，全市中學生中國象棋聯賽第六名。曾長期輔導暑期初高中銜接培訓班，并取得較好反響。曾輔導初三學生數學，針對其基礎尚好的情況以及希望拔高的需求，制訂提高訓練，中考成績由平時120/150提升至137/150。曾輔導高一學生物理，對于學生無法適應高中物理難度的問題，側重于鞏固基礎練習，強化初高中物理的聯系與區別，學期末成績由30～40/100提升至69/100。……

性格開朗有耐心，擅長押題，教授學生學習方法，幫助學生對學習真正感興趣。擅長從書本中提煉學習思路，除了應試以外，也能夠幫助學生了解學習。個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。并根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案；其次我會對1個知識點，1類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果；再就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康；我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真大學期間曾輔導高考英語及高考語文，英語提升30分，語文提升20分。曾個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。并根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案；其次我會對1個知識點，1類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果；再就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康；我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真

做任何事都有“不做則已，要做則做最好”的認真負責態度。有較強的語言表達能力和活動組織能力。能吃苦耐勞，善于接受新知識。家教特點：對于學生：注重與學生互動教學，讓學生主動發現問題，舉一反三。于家長：注重與家長的交流，堅信父母的教育和影響對孩子來說是非常重要的，個人性格方面：有耐心，有愛心，責任心強，平易近人，做事認真、大方，有親和力，能跟孩子很好的溝通，專業知識扎實，帶過班，小學四五年級的數學英語。還做過初一初二數學家教。針對每一位家教孩子，我會經過一兩次課的了解之后針對孩子的學習情況和自身特點制定專門的教學計劃并輔以必要的教學目標，每次課后積極和家長交流孩子情況，和家長攜手共同把孩子的成績提上去，并養成受益終生的學習習慣。認真備課，探索式教學，上課抓重點，讓孩子每節課都有收獲，探究式上課，在潛移默化中教授孩子知識并潛移默化培養孩子的學習習慣。

性格活潑健談，擅長引導學生，平時待人和善有耐心，對待問題有著較為敏銳的觀察力，對待數學和物理有著專業性的培養，同時有自己的一套理解與方法，也很擅長將其融匯傳播給學生。在高中曾經參加過數學物理競賽，物理獲得省三。曾線下帶過表弟，線上帶過一名北京高一學生的物理。對待學生，需要有較為敏銳的觀察力，可以幫學生查漏補缺集思廣益，同時也要有自己的一套理解與方法，授課時著重將其融匯傳播給學生，學生如果接受較慢，需要更為細致的基礎，這方面我頗有經驗，最后效果都不錯。