家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。自從做了家教后，接洽的學員很多，當然也認識了很多朋友，有很多人跟我交流：普遍的效果就是成績提高的不多，原因是因為你并沒有徹底的分析學員的實力，么有按照規律來輔導，每個學員都是朋友，你讓時不時的站到朋友的角度幫他分析原因;下面和大家說下我做家教工作的開始和結束，只要能按照我說的是順序認真去做，一定有讓學員跟老師都滿意的結果：了解學員的性格，脾氣以及周圍環境;有人說這是哪跟哪啊?在我看來這很重要的，這就相當于給學員把脈，看著對他什么樣的教學方式最能接受，例如說：他是內向好學的，這樣的孩子一般知識面偏窄，思路就有可能短，也容易形成思維定勢。對于他，可能需要我們在講解過程中加入一些插曲，拓展思路;有的叛逆不好學，鬼主意挺多的，這些孩子一般腦袋好用的很，就是么有用到學習上，這樣的孩子不能來硬的，需要哄著學習;等等，在這里我就不一一的說明了;這一點就是把對脈、下對策;找出知識上的缺失點：現在就是開始給孩子輸送知識的階段了，可以讓他拿出近期的試卷，分析下他在那些知識點上失分了，失分的原因是什么?是因為馬虎進而審題不清或者計算錯誤，還是這個知識點根本就沒掌握?等等找到原因后，選擇好了教學方式，就可以開始備課了;這一點就是找對點、備好案;3、注意講課技巧：現在是家教工作的核心—講課。在講課過程中需要提醒大家注意幾點：1)需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，只要解開她的疑惑并且鞏固知識點就可以了，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之基本。而且其他的知識點一定要隨時溫習；2)應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她在這些知識點上有困惑，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。3)在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能弄個題海，而且還有不是重點的，那樣只會浪費雙方的時間費時間。另外學生可能把握性較弱，也可先強化了基礎才能夠去提高層次。4)要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。更好的進步;4、綜合考查下孩子的能力：在輔導過程中一般都是側重他原來知識上的弱點，有可能其他的知識點被弱化了，我剛開始的時候翻過這么一個錯誤，可以跟大家說下，當時打算輔導6次課程，就說讓我把他不會的將會了就行，所以我找到她的失分點后，備課只是備的這部分，最后，這部分的習題什么的，孩子做的很不錯，但是最后綜合考核的時候成績并么有很大的提高;所以輔導找到側重點后，還要全面輔導;對基礎知識進行深入淺出的復習鞏固，使其不具有遺漏的知識點;5、最后在快要結束家教工作的時候，還要跟大家談一次，告訴他有什么問題可以隨時問你，自己也要關注下他接下來的成績變化?？梢赃m當的給他點建議，甚至可以給家長朋友一些建議的，建議盡量提供孩子一個溫馨無憂并且必須安靜的學習環境。

為人隨和，擅長溝通，現任學院學生會主席，有很強的溝通能力。具有良好的職業操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境并不斷總結經驗。我做事一絲不茍，會提前進行備課。在高中數學成績很好，會經常給同學們講解難度較高的習題，效果很好，同學們也都很容易聽懂之前輔導過初一、高三數學，效果很好，提分明顯。我虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境并不斷總結經驗。我做事一絲不茍，會提前進行備課。在高中數學成績很好，會經常給同學們講解難度較高的習題，效果很好，同學們也都很容易聽懂

性格沉穩，善于分析學生在學習過程中出現的問題，針對不同的學生制定相應的學習計劃，教會學生自主學習自主分析問題解決問題。特長是運用多種教學技巧培養學生的學習興趣，開發學生的潛力。我教過的學生雖然不多，不敢說能數一數二，但個個都是精雕細琢，心理素質和我一樣，迎難而喜，熱愛學習2019年3月入行，教小學五年級女生數學，綜合運用各種教學方法，培養其學習興趣，提高數學運算能力和邏輯思維能力。2019年底因疫情而轉入網課，學習用萬彩動畫大師制作教學微課。2020年春開始初中物理一對一教學，注重實驗教學，讓學生體驗物理學在生活中的妙用。2021年8月雙減政策導致補習班關閉，自此踏上獨自家教的道路，希望和學生們共渡難關

我的性格：性格比較有親和力，同事學生認為我有文人的儒雅，但在教學過程中能夠做到張弛有度，在嚴厲的時候也可以威懾學生。在課堂中擅長和學生協調節奏，引導學生跟著我的思路走。教學成果：累計教學語文平均提分15分以上。1、從15年畢業至今，一直從事語文教學工作，先是在公立學校任職兩年，后來在專業培訓機構工作，除了扎實的專業知識以外，我還具有豐富的與學生溝通的能力。能很快發現學生問題，并提出針對性解決方案。2、至今累計上課3+節，完成輔導學生700+名，教學成果顯著。

性格活潑開朗，擅長與人交際，會很耐心的與學員進行交流，多才多藝，對音樂鋼琴等也有學習，并獲有河南省鋼琴大賽金獎，在教學上延展性更強，不拘泥于書本教育，各類學科相輔相成，觸類旁通。閱讀廣泛，思路開闊，曾獲全國中小學生閱讀大賽獎項，在語文理解上給學生更好地幫助在高考后輔導過中考生數學英語，該學生成績提高顯著，并考上當地的重點高中。在教學中主張因材施教，制定學習計劃，教師與學生相互配合，學生一定要及時反饋自己不清楚不透徹的地方和學習進度，以便教師提供現階段最為合理的學習策略