【姓名】：任志華【性別】：男【就讀學校】：電子科技大學【專業】：計算機科學與技術【所獲證書】：全國大學生數學競賽一等獎【年級】：研一【授課經驗】：1.高中畢業暑假期間帶培訓班負責高一物理和高二數學。2.大二回家做家教，一對一輔導兩個學生數學，一個高一個高三。去年暑假在家輔導初中數學初一升初二年級補習班和初中初二升初三補習班。今年寒假在培訓機構帶一個一對一高一物理，一個一對一高三數學。【擅長科目】：數學物理【教員性格】：個人而言，我是個積極向上陽光開朗的人，平常很喜歡運動。教學方面，我是個認真負責的老師，平常自己會準備好一些不錯的題目來訓練學生，補課時很耐心，從小到大數學物理一直是我的優勢學科，而數學就是注重邏輯思維能力的，在平常給人補課的時候我會帶著一步到下一步去強調邏輯，除了這點，良好的習慣方法也很重要，有一個錯題本經常能自己做錯題對數學能力的提升是非常有效的，因為大多題目第一次做對第二次還能對，每一次基本都對，但是對于錯題而言第一次錯，第二次能對進步就很大，而且錯題更能訓練我們的思維能力和數學能力。【聯系電話】：【姓名】：任志華【性別】：男【就讀學校】：電子科技大學【專業】：計算機科學與技術【所獲證書】：全國大學生數學競賽一等獎【年級】：研一【授課經驗】：1.高中畢業暑假期間帶培訓班負責高一物理和高二數學。2.大二回家做家教，一對一輔導兩個學生數學，一個高一個高三。去年暑假在家輔導初中數學初一升初二年級補習班和初中初二升初三補習班。今年寒假在培訓機構帶一個一對一高一物理，一個一對一高三數學。【擅長科目】：數學物理【教員性格】：個人而言，我是個積極向上陽光開朗的人，平常很喜歡運動。教學方面，我是個認真負責的老師，平常自己會準備好一些不錯的題目來訓練學生，補課時很耐心，從小到大數學物理一直是我的優勢學科，而數學就是注重邏輯思維能力的，在平常給人補課的時候我會帶著一步到下一步去強調邏輯，除了這點，良好的習慣方法也很重要，有一個錯題本經常能自己做錯題對數學能力的提升是非常有效的，因為大多題目第一次做對第二次還能對，每一次基本都對，但是對于錯題而言第一次錯，第二次能對進步就很大，而且錯題更能訓練我們的思維能力和數學能力。【聯系電話】：

活潑開朗，不認生，很耐心，邏輯很清晰，也是一個很大方的人，處事利落，頭腦清晰，因為從小就是理科更好，腦子轉的快，我教人更多會注重邏輯思維，要講的清楚才會讓雙方都成長，拿過數學競賽一等獎，也拿過全國征文一等獎，大學電賽也拿過校獎，英語四級大一也過了，目前在學習編程，編程更注重邏輯思維做過線上家教，也教過學生，但不收費，這是之前做過的，教過一些認識朋友家的小孩兒，輔導做作業答疑改錯等，也教過線上的朋友，因為疫情原因，不能線下，線上的視頻效率也挺不錯的，講明白了就好，下次就不會出錯了

本人性格開朗，思想正直，誠信，穩重，踏實肯干，親和力強,善于和學員溝通,溫和有耐心，可以根據學員自身特點安排教學，提供自身的學習經驗，提高學員學習能力。教學中會側重于學員的不足之處。改善學員的學習方法等。曾在魔法公式中參與生物教材的編寫工作。教過高中同學和初中同學。面對壓力大的同學交談后改善了學習狀態。針對每個同學的薄弱點進行加強，有效提高做題速度，同時提高了完成作業的時間。增加同學自我學習的時間。

從4歲開始學習鋼琴，考過鋼琴9級（那時候沒有10級概念，最高等級9級），拿過全國鋼琴大賽銀獎，星海杯拿過最佳表演獎，學習鋼琴時間長達8年。之后考上了中央音樂學院附中三弦專業，學習長達10年，在附中期間多次獲得專業優秀獎學金，參加多次比賽獲得前幾名的成績，附中期間輔修阮專業，并參加校內樂隊各地重要演出以及國家級重要演出，之后以優異成績考入中央音樂學院三弦專業。從附中開始視唱練耳和樂理課目就非常出色，考大學時保送了視唱練耳和樂理這項綜合科目，大學的視唱練耳和樂理課也以優異成績修畢。大二輔修了古箏這門樂器一年。從大一開始一直任校內民樂樂隊大阮副首席，大三擔任樂隊大阮首席，在校期間多次隨樂隊演出并取得優異成績。全國鋼琴大賽第二名（銀獎），全國星海杯最佳表演獎，國際民樂類三弦少年A組一等獎，第五屆“敦煌杯”專業a青年組銀獎大學時在外代課輔導視唱練耳學科，讓學生以優異的成績考上了北京聯合師范大學。之后也多次代課考學視唱練耳教學，獲得一致好評。教學因材施教，擅長用溫柔和耐心去啟迪孩子們的童心，讓他們自己發現屬于自己的色彩。在校期間曾多次擔任校外兼職，其中有中阮課，大阮課，三弦課，音基課，視唱練耳課，樂理課，成人鋼琴課，鋼琴陪練課等等。

性格開朗、極富耐心和責任心的師范大學生。有愛心和強烈的職業道德感，比較擅長為孩子制定學習計劃，主要是教會孩子學習的方法從而提高成績，而不是一味只看分數。會結合學生特點因材施教。制定合適的學習方案。主要輔導過小學學生和初中學生的語文和數學，熟悉小學初中知識點，掌握小學初中各個不同模塊知識的做題方法。善于與孩子溝通，能夠發現孩子的優點以及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養成舉一反三的能力，對孩子寬嚴并濟。帶過學困生，有效改善了學習困難的情況