我性格開朗、積極上進;具有良好的團隊精神和人際關系，對待工作認真負責、勤懇耐勞，耐心細心，在工作中善于到激勵他人的作用，同時善于并熱愛與人溝通交流;敢于開拓創新，有著強烈的事業心與責任感，對人生和事業充滿熱情和憧憬。你用什么方式去溝通。現在的學生自尊心強，逆反心理強，害怕吃苦，害怕困難。作為老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心。他們不愿意完成老師和家長布置的硬性任務，我們要講道理，不能一味批評指責。如果用簡單粗暴的態度，甚至諷刺、挖苦的方式對待他們，必然會傷及學生的自尊心，造成對學生的傷害。學生遇到難題時，我們要伸出援助之手，幫助他們。理解和尊重是人與人交往的重要原則，也是溝通的重要原則。老師對學生做到理解尊重，同樣也會得到學生的愛戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關系。教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底。但是，這種面對面的溝通也要注意時間和地點。教師自己心情不好、情緒不好時，即使有學生違反紀律，最好也別找學生溝通。這時如果學生不能意識到錯誤，教師比較容易發火，導致矛盾激化，事態惡化。教師要善于自我調節和控制，不能把怒氣、怨氣撒到學生頭上。要在情緒穩定的時候找學生溝通，比較容易溝通成功。

我是個溫柔耐心的男生，開朗活潑，喜歡把興趣融入到學習之中，致力于提升孩子的學習興趣與學習能力，從而培養孩子的學習習慣。本人曾獲中考縣狀元，就讀于江西臨川一中文科零班，獲得冰心作文大賽全國金獎，葉圣陶杯全國二等獎，多篇文章入選江西學生報。也學習硬筆書法7年，對硬筆書寫頗有心得，曾獲江西省級硬筆書法獎項我對于家教經驗豐富，在我高中的時候就開始輔導初中的孩子，高中的時候還幫助其他同學課后輔導數學，僅一個月就幫助他提分30分。疫情期間我還通過線上輔導給孩子培訓作文，幫助他們愛上寫作，愛上表達。對于成績較落后的同學，我會絕對的耐心細心，觀察他們的不足之處，然后對點突破。對于對學習興趣缺乏的孩子，我擅長將學習融入到現實生活中，將學習形象化，讓他們更貼切的感知知識的力量，從而愛上學習。對于愛玩的孩子我也能充當一個陪伴者的角色，幫助孩子好好學習，彌補父母的忙碌帶來的關愛缺失。

數理化是強項，高中三年的數學成績一直是班級第一，考研數學專業排名第一。擅長掌握學生心理，因材施教。從小學開始就喜歡給身邊的同學講題批改作業，鼓勵同學，講題非常有耐心，喜歡舉一反三，能夠迅速掌握出題規律，非常了解怎樣讓學生對學習更有興趣。大學期間做過大一學生的班主任，能夠從學生角度考慮問題。講題喜歡使用鼓勵法。學生對難題有抵觸心理，面對自己不會做的題學習興趣低，因此在講困擾題之前我會先從同類型簡單題入手，循序漸進加深難度，讓學生掌握方法后自己做出難題，成就感使學生對待課程興趣濃厚，并且對掌握的做題方法印象深刻。

性格開朗、活潑、熱情，細心、耐心，且認真，童心未泯，較能理解孩子的心理活動，能與孩子進行較好的溝通，可以根據孩子的年齡段特征進行合適的點對點的輔導方式。具有較好的邏輯思維能力和語言組織能力，能夠以孩子的視角講解課程內容。曾線上輔導京區的一位初一學生的數學課程，對課程教學內容較為熟悉，且能完善講解各方面知識點，并進行習題的批改與講解工作，學生成績有較大的提高。期間出現孩子輔導作業完成情況不理想，便通過鼓勵與耐心的疏導，最終孩子能夠如期按時完成各方面的作業，且完成質量很好，考試成績也取得了理想的進步！

為人嚴謹踏實，對待孩子友好，能耐心與家長溝通。我比較追求完美，不論做什么都認真負責，所以孩子跟我在一起，一定會學到知識。另外，我有英語專業資格證書，不用擔心我的水平。以前接家教的時候，家長希望我能輔導孩子其他科目作業，所以我有這方面經驗，各科我均可以輔導。希望我能幫助到您的孩子。2018年，曾在教育機構兼職，負責5-6人班的小班教學，很受孩子們喜愛。2019年，在昌平萬科金典小區輔導一低年級女孩，深得家長認可。因為我認真負責的態度被家長推薦給其他家長，后來因為家里出事停止兼職。