大一在讀，熟悉擅長(zhǎng)office軟件ps軟件，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的圖片圖像潤(rùn)飾處理；熱愛文字有寫作習(xí)慣，在校廣播臺(tái)負(fù)責(zé)稿件編寫，學(xué)生會(huì)策劃案編寫，擅長(zhǎng)寫景類文章；多次校級(jí)活動(dòng)負(fù)責(zé)人；耐心負(fù)責(zé)，比較活潑開朗，，對(duì)待不同孩子有不同的方式。曾在某教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任學(xué)科輔導(dǎo)老師，助教，對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)。有效提高學(xué)生的文科成績(jī)，有獨(dú)特的答題技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文科的效率以及能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，哪些方面薄弱，制定1套系統(tǒng)優(yōu)化的方案，其次我會(huì)對(duì)1個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一類題目型，在給學(xué)生講解前，自己要熟透于心，運(yùn)用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點(diǎn)達(dá)到1個(gè)積極引導(dǎo)的作用，全面促進(jìn)身心健康。我對(duì)家教的期望就是，自己的努力讓學(xué)生學(xué)有所成，健康快樂學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

善于和孩子溝通，喜歡閱讀自認(rèn)為三觀非常正授之以魚不如授以漁。希望能在家教期間的一言一行都引導(dǎo)孩子向更好的方面發(fā)展，作文其實(shí)是想象力和情感生化的產(chǎn)物。文科尤其是作文比較擅長(zhǎng)，高中參加作文比賽登上雜志。高考之后當(dāng)過家教，是樓下的一個(gè)阿姨家的女兒。阿姨知道我高考完所以想要我指導(dǎo)一下剛上高中的女兒的成績(jī)，暑假期間輔導(dǎo)過后經(jīng)反饋成績(jī)有了明顯的變化，因?yàn)檫@一次的家教經(jīng)歷讓我覺得我適合做家教兼職這份工作，所以我更希望通過做家教去引導(dǎo)更多的孩子去取得理想成績(jī)

我是一個(gè)熱情開朗好相處的女孩，在校期間曾擔(dān)任多年宣傳委員及文藝委員，和同學(xué)們關(guān)系融洽，并且有較強(qiáng)的組織管理能力。在大學(xué)中現(xiàn)擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席團(tuán)一員以及文娛部部長(zhǎng)，在本專業(yè)學(xué)院內(nèi)擔(dān)任團(tuán)支書一職。這些經(jīng)歷讓我擁有和各個(gè)年齡、各個(gè)領(lǐng)域的人們相處的能力。我擅長(zhǎng)寫作，在初中、高中時(shí)曾在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表多本小說，在雜志上刊登過幾次專欄，現(xiàn)在也不定期在媒體上發(fā)布文章，平均閱覽量達(dá)500萬次。我主要擅長(zhǎng)文字研究領(lǐng)域，對(duì)文言文以及古代漢語文字發(fā)展史有一定的了解。我曾在美國(guó)進(jìn)行半年時(shí)間訪學(xué)，在大學(xué)中考過雅思英語并拿到7分，較擅長(zhǎng)口語，語音流利，推崇第二母語學(xué)習(xí)（而非啞巴英語）。我已拿到普通話等級(jí)考試一級(jí)乙等證書，在高中時(shí)獲得過中國(guó)中學(xué)生朗讀朗誦大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、北京市悅讀青春朗誦大賽一等獎(jiǎng)；在大學(xué)時(shí)獲得全國(guó)大學(xué)生中華美文朗讀大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在大學(xué)一年級(jí)時(shí)我曾一對(duì)一輔導(dǎo)過小升初英語，在我?guī)дn的三個(gè)月內(nèi)有三名學(xué)生詞匯量從1000提升至3000以上，有兩名學(xué)生考上了北京市重點(diǎn)中學(xué)。家長(zhǎng)們對(duì)我的教學(xué)反饋都比較好，我自己也從中受益匪淺，不僅學(xué)到了怎樣跟孩子相處，怎樣引導(dǎo)孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，還讓我明白培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)大于灌輸知識(shí)本身。在大學(xué)二年級(jí)時(shí)我曾一對(duì)一輔導(dǎo)過一個(gè)初三女孩語文，這個(gè)女孩之后成功考入了北大附中。對(duì)于不擅長(zhǎng)文科的孩子來講，文字本身缺乏吸引他們的魅力，因此他們對(duì)文字所表達(dá)的內(nèi)容不甚理解。但這類孩子通常理解文字中的邏輯比較輕松，因此更應(yīng)該針對(duì)每個(gè)孩子的思想角度和習(xí)慣的解題方法帶領(lǐng)他們解決抵觸情緒并深入學(xué)習(xí)。

本人性格開朗大方，愛好音樂，對(duì)語文、語文方面擅長(zhǎng)，在2016年浙江溫州帶一個(gè)班三年級(jí)學(xué)生，成績(jī)平均分在80左右，在2017年北京智慧托管班帶1到6年級(jí)學(xué)生，成績(jī)?cè)趦?yōu)秀，在大學(xué)獲得學(xué)歷證書，教師資格證書，普通話二甲證書，英語3級(jí)A。本人可對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生采用分層次教學(xué)，在教學(xué)生過程中可采用一針見血的教學(xué)方法，采用寬嚴(yán)并用的教學(xué)方式，在浙江溫州帶張同學(xué)，這是個(gè)性格倔強(qiáng)的女孩，在帶他的過程中發(fā)現(xiàn)了很多喜歡問題，坐姿，學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行糾正。寬嚴(yán)適度。

比較外向，喜歡將自己所學(xué)交給別人，沒有報(bào)考首師范和北師大完全就是高考分不夠，有大三考教師資格證的打算，性格比較開朗，比較擅長(zhǎng)和人相處，具有一定的親和力，會(huì)將自己在高考之前的應(yīng)試技巧和方法還有答題的心態(tài)毫無保留的教給孩子。給親戚家的孩子（目前初二）補(bǔ)習(xí)過一段時(shí)間的英語，他屬于基礎(chǔ)比較好的那種，就是完形和閱讀總是會(huì)出錯(cuò)，想盡量拿滿分的那種。我就是教一些應(yīng)試的技巧，調(diào)整一下他的心態(tài)，最后他期末考的還不錯(cuò)。雖說只是做過一次家教，我覺得我還是可以做好的，畢竟孩子的成績(jī)提上去就是最有力的證明