來自高考大省山東省的高考大市濰坊市。小學和初中的全國英語奧林匹克和全國數學奧林匹克競賽全部一等獎，所以小升初和初升高全部都是免借讀費保送實驗班。初中就讀于省重點學校濰坊二中，在全年級將近1500學生一直保持年級前20名，初一初二英語數學考試全部滿分，初三從未低于115（滿分120）。高中就讀于省重點高中濰坊一中，在全年級將近2400學生保持年級前50名，英語級部前5，從未低于135（滿分150）。希望之星英語風采大賽連續兩年山東賽區一等獎。中考成績全市前10，高考成績648，英語146（滿分150），語文125，數學135。因為我們北外是雙學位制度，除了專業課外還有大量的的英語課，目前英語課程的平均分為90+。已考英語專業四級。我9歲學琴，初中古箏考取十級，現在是校民樂團聲部長，參加過各種校內校際演出。我高考結束的暑假就開始在一家教育機構做助教和專職教師，帶的班級包括大班和一對一精英班，教的科目包括數學、英語、理綜，學生包括高一生、高二生、高三生不等，同時在北外的PASS留學項目中擔任雅思碩士班的學長。帶過的一對一學生有兩個高三生，一個高二生。首先，在正式上課前會先讓他們做一份檢測題，然后根據做題情況對學員進行問題分析，初步擬定成長方案，之后與學員溝通了解情況和學習意愿來最終確定講課內容。高二學生的理綜不行，主要問題是基礎不扎實，概念理解不透徹導致上課跟不上，以文科式記憶的思維模式來學習理科，我主要做的就是從到到尾就是從頭給她樹立概念，基本建立知識體系，培養舉一反三的意識，復習鞏固高一的內容，預習高二的新課。學生原本在班級倒數，之后的學期已經基本達到中游水平。高三學生一個是英語弱，一個是數學弱，英語弱的那個學員作文比較好，但是單選、完形和閱讀異常的差勁，因為是已經是高三寒假的高考生，所以以講解答題技巧以及快速提分方法為主，課后輔以線性檢測做訓練。原本的英語成績是100-110，在理科實驗班基本墊底，輔導結束的高三下學期英語從未低于130，高考英語成績135。補習數學的那個高三生同樣來自理科實驗班，根據正式上課前做的試卷顯示出來的問題，我認為他是基礎不扎實，但是他表示沒有認真做，試卷反映的不是真實水平，所以堅持要我給他講典型例題和各種解題方法，于是我就按照他的意愿講課，講了大概3次課我發現他頭腦很聰明，理解很快，也擅長舉一反三，不像是會考那么低分數的學生，經過觀察，我確定了，他果然是基礎不扎實，還好高騖遠，最基礎的計算總是出問題，公式也容易混用。經過我追問他終于意識到也承認自己的問題所在，接下來的幾天我著重訓練他的計算能力。開學后的高三下他的數學成績由極不穩定的90-120，到了穩定在130-140+，前幾天跟我匯報高考數學成績為136。至于雅思，雅思碩士班的學長做的周期比較長，大約大半年，我主要負責3個學生的口語部分，雖然他們最后的成績是綜合了各方面努力的結果，不過成績還是不錯的。3個人的雅思成績最初都在4分以下，基礎已經相當差，今年最后考出來的成績一個6.5，兩個6，大概9月份就都出國了。

本人自幼喜愛美術，從幼兒園開始到大學美術都是我的特長，從而大學主修設計專業有良好的溝通能力和調整能力，為人樂觀開朗，對視認真負責，，對待孩子有耐心，會主動開導孩子督促孩子，努力做到讓孩子在快樂中學習，在學習中快樂。能吃苦，不怕累。思路清晰，對于美術入門的學習很重要，一步一步夯實基礎對未來的能力拓展是至關重要的。藝術這條路一開始是很苦很乏味的，因為要從點線面的細節去摳，每一步都不能放松，孩子可能會覺得乏味，可以適當性的有獎勵性的鼓勵和開導，多給孩子做一些利與開發想象力和判斷力的聯系并且是要讓孩子愛上藝術了解藝術。教孩子美術不是讓孩子會畫這么簡單，是要讓他從心底里愛上這門藝術，這才是我們和家長最希望看到的。

所獲獎項：? 2009年中國青少年基金會“希望工程激勵行動”激勵獎證書獲得10000元項目資助資金? 2010年中國大學生環保行動大賽圖文獎? 2010年北京市大學生化學實驗競賽二等獎? 2010年暑期大學生社會實踐先進個人? 2011市級先鋒杯基層團干部稱號? 2010-2011北京工商大學優秀學生三等獎學金? 2011北京工商大學科技獎學金二等獎器樂類：中央音樂學院中國音樂學院8級中央音樂學院音樂基礎考試3級所咋樂團參加全國比賽獲得一等獎第一名本人學習良好，較好的學科基礎知識，喜歡教學講課，愿意給學生有用的知識，啟發學生自我的成長，自我學習。擅長初一初二數學高一高二數學，初二物理，初一初二地理的教學，對于學生提高分數，改善學習方法有自己的獨特的見解。學科基礎很重要，不要等到初三高三在請家教，補基礎~！為時已晚了~！希望我真誠有效果的教學可以幫助學生學業成績的提高~！

性格開朗，活潑大方，在學校經常組織文藝活動，擔任主持人，口齒清晰。學習成績優秀，獲得校級二等獎學金，專業核心獎學金，中考中，成績很優秀，雖然教材與北京不同，但知識點都相同，而且有輔導北京初三學生的經歷。物理化學均滿分。高考中生物化學分數較高新課標教材現學習化學專業輔導過北京市豐臺區一名初三學生，物理化學，該生基礎薄弱，成績非常差，在我的輔導下有了很大提升，名次不斷提升。在輔導中，教學相長，我也總結了一套自己的方法，對今后的輔導也有很大幫助。在高中時由于化學生物成績較好，就經常幫助同學解答問題。

性格比較溫和，獨自一個人的時候喜歡安靜，跟同學朋友在一起的話活波開朗。喜歡小孩子，跟小孩子相處溝通完全沒問題。因為自己比較有耐心，做事情比較認定了就能夠堅持到底。從小有一個做老師的夢想。所以希望找一份家教工作，英語和語文更擅長一些。2006年，全國中學生英語競賽（NECCS）初一年級組第二名2008年，全國中學生英語競賽（NECCS）初三年級組第二名2009年，全國中學生新課標英語口語競賽，高一年級組第一名2010年，全國中學生英語競賽（NECCS）高二年級組第二名之前有過一次家教的經歷，輔導的是初中英語。我認為家教主要是一對一教學，那么就該對癥下藥。首先是要追蹤檢驗學生的水平，根據“不會”來教學和補充。那次家教的孩子比較內向，有問題不太敢說，后來發現了這個問題之后，覺得很嚴重，因為直接影響到她接受知識的情況。所以我會提前去她家，先跟她玩聊天，一個熟悉的姐姐教她新知識，這個過程就容易得多了。