風趣幽默，授課注重基本題型，基本方法，基本運算，專注于學生基礎性的提高，從21分到一百多分，深知基礎段學生的需要，真的的基礎教育不需要老師有超高水平，不需要老師的強力壓迫，需要的是為學生點燃學習的熱情！彭同學，北京高校，曾多次到北京著名高校學習、進修，也曾到多所中學調研，了解多所中學的教學模式；教授高中數學、中考數學等數學類科目；初中類課程明星講師；“淞淞練習”系列中考類高考類大學類圖書策劃人其主編的考試復習資料受到各老師的認可和學生的追捧；從高中畢業后開始獨立授課，具有豐富的教學實踐經驗；深知基礎薄弱學生的需要，其獨創的學習方法“彭方法”讓后進生找到學習的自信，樹立對考試的信心；其首創的“題海題源”戰術，對考試有獨到的見解；授課注重基本理論、基本方法、基本題型、基本運算和提煉總結，寓教于樂，激發學生對學習的激情，其所教學生創造了短時間內成績提升了幾十倍的奇跡！

開朗樂觀，有自信，善于交際，做事務實冷靜，獨立性強，外向活潑，擅長溝通交流，愛好包括電腦，魔方，音樂，影視，物理，籃球，特長為編程，運動，物理，生物，曾獲得生物奧林匹克競賽二等獎，ti杯全國大學生創新大賽三等獎，藍橋杯全國軟件專業人才設計與創業大賽三等獎。曾經做過兩個暑假的家教，帶過從5歲到15歲年齡不等的學生，包括學前班的語文數學，小學的語文數學，初中的數學物理化學。對于不同的學生，我采用不同的對策。如果是學生過于活潑好動，精力充沛，以及上課調皮走神，我都會嚴厲地批評，因為輕描淡寫地批評并不能對他們造成影響。如果是學生懶，或者是偏科，不喜歡學習，我則會耐心地與其交流溝通，培養學生對學習科目的興趣。

生活中喜歡播音主持，但不是專業的，曾主持多次校內外的各種活動，還加入北航廣播臺進行早新聞播報；高考結束后，曾在家鄉開辦輔導班，自己一人教高中英語，之后家長反饋均有不錯的效果；性格開朗大方，口齒清晰，思路有條理，曾在高考結束后，自己開辦輔導班，自己一人教高中英語，結束后家長反饋效果良好，平時在學習中會熱心的解答同學的疑問。在家教中，我覺得要注意的是對學生的步步引導，做到和學生之間的良性互動；還有要注重板書，步驟講解的要清楚。

1.謙遜有禮貌，開朗真誠但不放肆。2.平常喜歡接觸優秀的人，學習他們身上優秀的品質。3.本校管理學院辯論隊成員，在最近的校新生辯論賽中博得八強。4.參加“百元創業大賽”，在團隊中負責與客戶溝通，創業項目獲得二等獎。5.加入了管理學院團委學生會，有較強的責任心。高考后輔導一名高一學生數學，她基礎極差，滿分一百五只能考二十分，在兩周輔助學習后，她成績達到了五十分，后因其放假回老家，輔助學習結束。在這段時間中，我采用的方法是先了解她，聽她講述自己的優點，肯定她學習外的優秀之處，告訴她只有在成績與別人相差無幾時，其他方面的優秀之處才更能發揮出來。在初步確定自信后，后續講解知識點時，發現她在學習中有很多的毛病，面對這些已經成惡習的毛病，勸說是無用的，所以我選擇直截了當的指出她的問題所在，然后與她探討解決問題的方法。在兩個周時間內，她獲得那么大進步，要感謝她以及她的父母對于我教學方法的支持，她雖然學習能力不強，但是那種堅持不懈學習的態度讓我感動，我很為自己的付出自豪。聽說她現在能考到七十分了，我很開心。

三觀正，性格開朗，積極向上，受學生歡迎，學習氛圍輕松活躍。普通話標準，上課專業，工作認真負責，態度嚴謹，重視成績。善于啟發，引導學生理解掌握知識，學會學習方法，解題思路，和思維方式。能夠提升學生的學習興趣，讓孩子愛上學習，主動學習。曾經的學生從期中考試的班級第二十七，進步到了班級第五，極大的提升了孩子的自信心和學習熱情。從被動的一知半解到主動與我討論知識點，進步很明顯。最好的老師是興趣，取得了好成績，就會有前進的動力。嘗到了付出的回報，就會更加努力。