我是一個大二在校的藝術(shù)院校的學(xué)生，我性格開朗，活潑，雖然是學(xué)藝術(shù)的，但是我的文化成績也是最高的，我在高中數(shù)學(xué)和英語是我的強項，而且身在藝術(shù)院校我也可以教鋼琴。我喜歡與別人交流，把我所知道的東西教給別人的感覺。我是個實實在在的女生，會把我所知道的都教給我所認識的人。我在家教方面的經(jīng)驗不是太多，但是我有過一次經(jīng)歷，教一個初中的孩子數(shù)學(xué)，在教他的過程中，有的題是要根據(jù)書上所給例題拓展出來的，但是試卷上卻不會。我會把這個題與書上的例題作比較，在哪些方面拓展出來的。結(jié)果是他再遇到類似的題就會舉一反三了。還有我還遇到有的時候可能我們也暫時想不出怎么解一個題，我覺得我們畢竟還是學(xué)生，所以有不會的我就會承認我不會，但我課下會做工作，讓我下次去輔導(dǎo)的時候可以幫助解決不會的問題。

治學(xué)嚴謹，性格開朗，品學(xué)兼優(yōu)，喜歡教學(xué)。高考英語138，數(shù)學(xué)145，理綜284，總分666，本科通過英語四六級考試。高中及本科均獲國家級英語競賽三等獎，本科獲一等獎學(xué)金三次，二等獎學(xué)金一次，國家獎學(xué)金一次，北京市三好學(xué)生一次。以年級第五的排名保送本校研究生。多次家教經(jīng)驗，分別包括高中英語、高中數(shù)理化，初中英語及數(shù)學(xué)，學(xué)員均有大幅提高。表達及講解能力強，善于講原理闡述清楚，復(fù)雜問題簡單化。一切方法都圍繞解決問題，目的明確，方法有效。有耐心，學(xué)生及家長評價好。

我來自上海，性格開朗活潑，做事認真負責(zé)，可以與同學(xué)有一定的互動，并比較有感染力，為人和善。我特別喜歡英語，曾經(jīng)有過成績飛躍的階段，所以可以給同學(xué)傳授經(jīng)驗。同時，我也是一個排球二級運動員，自身可以說做到了運動學(xué)習(xí)兩不誤。我曾經(jīng)教過好幾個高中學(xué)生英語。因為原本自己英語并非很好，但掌握了一定方法后，有了飛躍。我可以傳授方法！第一步是用精神激勵法教她們背單詞，（同時，逐漸對英語產(chǎn)生興趣。）第二部讓她們多做閱讀，用閱讀來鞏固所背單詞，同時系統(tǒng)講語法，著重講從句、時態(tài)、非謂語（英語語法的難點！），第三部多練翻譯以及聽力，最后寫作文。當然許多步驟也可以根據(jù)同學(xué)的需要而穿插著講，主要是個性化教學(xué)。

做事情認真負責(zé)，辦事可靠，樂觀，積極上進，態(tài)度比較好，能及時完成任務(wù)，待人比較誠懇大方，喜歡和學(xué)生打交道，學(xué)習(xí)上很努力勤奮，曾經(jīng)高中英語從高一的90分提高到高考英語140分，文科數(shù)學(xué)從高一的72分提高到高考的136分，有提高成績的經(jīng)驗.教過一個初中生英語和數(shù)學(xué)，現(xiàn)在班級排名均占前五，效果很好；2011年暑期自己辦了個初一英語輔導(dǎo)班，招了16個人，學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣得到大大提高；現(xiàn)在正在教一個高三女孩英語，正在逐步提高；不嫌英語基礎(chǔ)差，每次進步一點點~O(∩_∩)O

我是一個熱情隨和，活潑開朗，具有進取精神和自律的女孩。有較強的動手能力，良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！我來自陜西，厚重的黃土給了我踏實肯干的求真務(wù)實的性格，沉重的歷史底蘊賦予了我身后的人文色彩。作為學(xué)校的學(xué)生記者我的身影出現(xiàn)在大大小小的活動上面，并被評為優(yōu)秀記者，成為院新聞中心的負責(zé)人；作為班級的班長組織了若干班級活動，所在班級的被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和北京市先鋒團支部，自己連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，并獲得社會工作獎學(xué)金一等獎，此外，在學(xué)習(xí)上我也沒有放松，連續(xù)兩年獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金，此外還進行了英語第二學(xué)位的學(xué)習(xí)，并取得了良好的成績，于今年被免試保送成為研究生，即將開始另一段生活。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中我獲得了為三好學(xué)生，優(yōu)秀團員，國慶游行先進個人等獎項和榮譽稱號。之前有帶過一個十歲的小男孩，多年的學(xué)生經(jīng)驗使我懂得，老師和學(xué)生之間不僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課時，我需要扮演好一個好老師的角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為被教的學(xué)生解答疑難問題，了解他們的困惑，休息時，我就需要像大姐姐一樣，和他們一起游戲玩耍，在這個過程中和孩子們一起學(xué)習(xí)，寓教于樂。另外，從事教學(xué)工作需要“耐心”。面對一個僅10歲的學(xué)生，對知識的接受能力都有其特點和限制，所以，在教學(xué)過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，因此，循序漸進很重要。第三，從事教學(xué)工作需要“交心”。不僅要與家長交流，了解學(xué)生情況，共重要的還是與學(xué)生交流，溝通是彼此的橋梁，只有了解學(xué)生的想法，教師才能有的放矢，使教學(xué)事半功倍。