本人性格沉穩，溝通能力強，善于因材施教，教授學生學習方法，提高學習效率。注重學生學習思路的培養，養成良好的學習習慣。注重基礎知識和學習方法的結合，是學生的良師，也是益友。大學和研究生期間成績名列前茅，曾獲得國家勵志獎學金，優秀學生一等獎學金，一等企業獎學金，十佳大學生，學習標兵，三好學生，優秀畢業生，是中國共產黨。多年的學習和實踐鍛煉了我，同時我也總結出了高效的學習方法和思路，全面提升學生的學習成績和綜合能力。有五年家教經驗，曾經帶過多名學習成績下游水平的學生提升至上游水平，也帶過多名中上游水平的學生進行拔高，學生成績提升明顯，家長也非常滿意。本人家教經驗以及與學生溝通經驗豐富，短期內就可以讓學生的成績得到快速提升。

本人為人和善，性格開朗活潑大方，對工作有耐心，有經驗。從小閱讀量較大，有嚴謹的思維，曾在一些雜志社和校報上發表過文章。對于地理和歷史，從初中到高中，始終保持在全校前茅的位置。到了大學，第一學年就拿到了三好學生去，優秀班干，國家獎學金等一系列獎勵。在高中時曾輔導過三名學生進行地理學習，以獨特的方式讓他們不由自主的投入到學習之中，不是以嚴格的要求迫使他們進行，而是培養他們學習的興趣。在大學寒暑假也經常到輔導班任職教授二十幾名學生數學和地理。只有熱愛才會更好地進行學習，只有自己用心才會換來更好的結果。要用真心去對待，用自己的經驗去培養他們。

本人性格外向，有耐心，對待孩子細心體貼，曾在高中取得全國英語奧利匹克作文大賽三等獎，全國高中生物學聯賽山東省賽區二等獎，在英語和數理化方面有興趣，也比較擅長，英語詞匯量，口語發音和理解力強，但語法較差。本人未曾擔任家教，但經常輔導親戚家的表弟表妹等，對待學生理解力較差的問題時，我會有耐心地采用啟發式教學，直到學生最后得出答案。對待性格頑劣調皮的學生時，我會耐心勸導，曉之以理，動之以情逐漸培養其對于學習的興趣，達到學習進步的目的。

現在是中國文化管理協會音樂藝術專業委員會會員。首都師范大學音樂學院鋼琴表演專業畢業教齡14年主要帶中央音樂學院鋼琴考級音基考級參加比賽首都師范大學音樂學院鋼琴表演專業本科畢業2008年畢業畢業后一直帶孩子們參加中央音樂學院的考級并順利通過考級以及參加國際青少年藝術節比賽成績優秀2017年6月榮獲第十三屆世界華人青少年藝術節優秀導師獎2018年1月榮獲第十二屆香港國際青少年藝術節優秀導師獎2019年1月榮獲第十三屆國際青少年藝術節優秀導師獎現在是中國文化管理協會音樂藝術專業委員會會員。首都師范大學音樂學院鋼琴表演專業畢業教齡14年主要帶中央音樂學院鋼琴考級音基考級參加比賽首都師范大學音樂學院鋼琴表演專業本科畢業2008年畢業畢業后一直帶孩子們參加中央音樂學院的考級并順利通過考級以及參加國際青少年藝術節比賽成績優秀2017年6月榮獲第十三屆世界華人青少年藝術節優秀導師獎2018年1月榮獲第十二屆香港國際青少年藝術節優秀導師獎2019年1月榮獲第十三屆國際青少年藝術節優秀導師獎

本人80后英語老師一枚，教書是本分，育人達人是追求。從教多年年，熱情開朗，我一直相信，專業的人做專業的事我熱愛教學，華中師范畢業后很慶幸一直在這個崗位上服務，在不算很長的教學生涯中接觸形形色色的，學生，所以我了解他們的渴求和渴望，每一個孩子內心深處都渴望成長，需要我們去發現。在這里和各位家長分享一位我最近輔導過的學生的案例分析（節選），高三英語120多，經過三次學習迅速提升到130，關鍵在于對癥下藥。一般我都會根據第一次的接觸和交流，查看過往試卷先做分析，然后制定具體的學習方案，有的放矢，迅速提分。****考試分析閱讀理解部分此部分是失分最嚴重的地方，A.B.C三篇全部正確，D篇錯了3道（一個細節題，一個態度提，一個主旨大意題）。細節題失分最不應該，并且這次的錯誤選項都與原文不符，這說明當時并沒有認真閱讀原文。態度題：首先要明確常見的表示態度的單詞具體含義（positive積極的/negative消極的/optimistic樂觀的/pessimistic悲觀的/objective客觀的/cautious小心謹慎，客觀的/doubtful懷疑的，其次根據文章做出判斷（作者的態度一般我們定位句末，或者字里行間中）。從本文第三段作者開始描述太陽能發電廠，三四段明顯的支持人們亟需電，甚至可以犧牲環境，但是第五段句首以及句中的but后面的話說這些犧牲會帶來一些長遠的problem.所以作者的態度是客觀的，并且文章的最后作者再次表明態度—希望人們在建電廠的時候要牢記建鐵路給人們帶來的影響。主旨大意題：選擇標題屬于文章的主旨大意題，一般兩部（1.定位（首末）2.劃選項關鍵詞）就這篇文章而言，首段和尾端都強調的是發電廠對環境的影響。所以很好做答.對于學生詞匯量沒有影響的情況下，卻失分嚴重，一方面說明閱讀習慣有待完善，另一方面說明對不同題型的基本做題技巧掌握不夠。接下來要通過練習不同的題型，熟悉基本做題套路，加快做題速度和正確率。綜上所述，透過前兩次的輔導以及兩次試卷分析，基本上反應出了學生的問題。接下來我們的教學計劃如下：1. 語法全面梳理，查漏補缺（練習+講解）2. 完型—關注學生的思考習慣，解決理解類錯誤，完善補充基礎語言知識3. 閱讀理解---完善閱讀習慣，大量練習不同題型，熟悉基本做題套路，加快做題速度（2&3輔導重點）4. 跟著老師熟練應用做題技巧5. 堅持作文背誦，積累不同應用文的質量詞匯，短語和句型