我性格開朗，可以調動學生學習興趣。因為自己在小時候也不愛學習愛玩，所以很能理解現在許多孩子想法，可以站在他們的角度思考問題解決問題，讓孩子們不再覺得學習很厭煩。我在大學期間數學建模比賽北京市一等獎，北京市集成電路大賽一等獎。擔任學生會部長，每學年都獲得三好學生稱號。平時特長和愛好打排球。輔導小學生全科，寒假和暑假輔導作業并先修課程。輔導初中生英語（托福考試），大學生高數和專業課。我教的小學生實在不愛學習，爸媽工作忙爺爺奶奶幫忙照顧，孩子對學習一點興趣都沒有，只想著天天出去完。我和孩子立好契約，暑假期間把四年級上學期數學學完，就能一起去逛商場一起去玩，最后她一個月多就把一學期課本先修了一遍，可以獨立做基礎題。我因出國留學學習托福，我母親的朋友兒子也想學習，托我幫忙輔導一下英語口語和寫作，我和學生互相打卡學習，平時說話以開玩笑方式講英語不斷提高孩子自信心，最后他口語考了20分。大學期間擔任班級期末串講任務，輔導多人高數與專業課。

性格開朗，有親和力，平時喜歡看書，比如一些名著之類的，研一期間，曾過得詞匯競賽三等獎，英語通過四六級證書，目前正準備考去教師資格證和普通話證書，以及雅思等證書。未來將努力學好自己的專業，多拿一些證書，為未來工作做準備。曾經為親戚的孩子輔導過小學英語，孩子基礎比較差，慢慢的給予孩子鼓勵，并讓他慢慢接受知識點，比如語法和句型結構，教孩子如何高效背單詞，經過一個暑假后，孩子的成績有明顯的提高；還在一個輔導機構里為一個六年級的男孩子輔導過英語，孩子不太容易管，我盡力去尋找突破口，讓他對英語產生興趣，最后英語成績也有了提高。

經過大學四年的鍛煉，我成了一個既開朗健談，積極向上又踏實細心，注意細節的人，對待學習一絲不茍，在平時生活中逗樂大家的人。平時我喜歡看書或者打羽毛球。大學期間獲得三次獎學金，兩次“三好學生”的光榮稱號，順利通過英語四級和六級考試，在大學生數學建模比賽中獲得三等獎，在英語演講比賽中獲得二等獎。1.我高中畢業后輔導一個初三學理科男生的理綜、數學、英語，使其在中考中取得很理想的成績。一開始他的基礎不好，貪玩，我現在平時的課上了解他，關心他，讓他接受我，在教學上，我從易到難來使他獲得學習上的成就感，最終特別認可我，從而取得巨大進步。2.本科期間輔導一個小學生英語，他記不住單詞，英語成績不及格，也對英語不感興趣，我采用拼讀法和小故事法來教他記單詞，帶他大聲朗讀英語，他的英語成績取得巨大進步，到期末能達到85分，對英語的學習興趣也激增。

性格開朗，能和孩子很好的溝通交流，了解孩子情況，增加孩子的學習熱情與興趣，當過兵，比較耿直，對孩子可以松弛有度，能夠幫助家長管理好孩子，讓家長放心，平時也可以和孩子多交流，多了解孩子，跟孩子成為好朋友沒有什么家教經驗，只能隨便寫一些。雖然沒有豐富經驗，但是可以用積極的態度彌補經驗的不足，通過努力盡快提高自己輔導孩子的能力，一邊幫助孩子成長，自己也在成長，和孩子一起進步，讓孩子從我身上收獲更多，自己也能收獲更多

對學生可以做到亦師亦友，具有充足的耐心和信心。個人反應能力以及講述能力較強，具有良好的表達能力。通過學生答題知曉學生的短板以及相關癥結。雖然所學為中文系，但有過數次其他科目的家教經驗，也都非常成功，例如小學數學，小學英語，初中英語等等，這也無不得益于中文系學生強大的認知能力和表達能力。我對自己具備充足的信心，也對學生抱有無限的耐心。在新東方擔任過助教，對于上課形式有了初步了解。后來多次擔任個人家教，上門執教，都比較成功，受到了家長們的認可。學生的問題大多是一點不通，糾結不斷。只需要以恰當的引導讓學生解開結點，不論是相關題目的延伸和拓展都能夠迎刃而解。