喜歡讀書，旅行，鋼琴，舞蹈都會一些愛生活，對待學生有耐心不煩躁，做事情有計劃，做過支教志愿者。考過日語一級證書，英語四級，教師資格證，普通話二級甲等，計算機一級證書，證券從業資格證書，本人愛學習，希望共同進步。通過不斷學習提高自己的教學水平有兩年高考輔導經驗，每名學生成績都有很大程度提高，上課不枯燥，讓學生能有信心，無論基礎差還是基礎好的學生都可帶。因材施教。讓學生在學習中感到快樂，不會產生厭煩情緒，給不同的孩子制定一套適合他的學習計劃，對學習產生興趣。

我的性格開朗活潑大方樂觀,充滿正能量和熱情，我多才多藝，曾在學校的各項文體活動中嶄露頭角，并且我熱愛運動，運動水平達到國家二級運動員資格，我敢于嘗試，勇于創新，對待學生有耐心，有積極性，在讓學生認識到現狀的同時，不失信心積極進取，我熱愛生活，執念要活出精彩。我曾經為學妹無償補課，有很大的提高。我希望我可以和您長期合作。因為文科的特殊性需要長期的積累和提高，不能一蹴而就，更不能急于求成，希望我們的共同努力可以讓學子在求學的道路上順利。我希望可以通過我親身的經歷幫助到每一位學生。謝謝

北京市數學建模2等獎北京市數學競賽2等獎北京市物理應用競賽3等獎興趣愛好基本就是在業務時間游泳和健身和一些球類運動。初高中三好學生基本沒有空過，區三好，市三好都有獲得過。對于數學和物理這方面興趣很深，平時喜歡自己學習研究，而且對于中高考的知識點也基本了解，講課的時候也可以做到深入淺出。暫無經驗。不過理科學習過程中重要的是自我理解，自我探索的過程。我的工作就是一步一步引導探索數學這門學科，并對課內學習有較大的幫助。對于基礎弱的同學就可以教會正確的方法以及一定量的題目，然后對于類似的題目就都可以觸類旁通。

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠，熱情、對工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的適應環境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。現就讀于北方工業大學。我的個性是外冷內熱，初見時會比較靦腆，生疏一些。但并不難以相處，我很樂意與人溝通交流。家教心得：1.發現的問題：一開始從事家教的的時候覺得學生學得不好都是個人問題，個人性格問題。后來發現：原來學生的惰性是每個人都有的。（以此反思自己的學習生活，大笑）解決方案：在學生意識不到的情況下讓他忘記自己正在做一些自己不喜歡的事。比如說他說不想做這道題了，我就會讓他去做一科他比較喜歡的科目，至少也在減少他的作業。更重要的是讓學生也從本質上去了解自己，了解自己學習最終還是有利于自己，逃避學習的后果是花更多的時候去學習，認識中國現在的國情暫且只能通過學習這條路去改變自己。2.發現的問題：一個人的改變總是逐步的，不會突變。解決方案：所以要是想改變一個學生的壞習慣，必須一次一次地提醒他，并且每次提醒都能讓他記到心里去。3.學生吃軟不吃硬，但是必要時的硬是需要的。4.教他做題的時候要教給他方法，讓他學一道題，就會做一類型的題。5.在開始和這個學生接觸的時候，一定要讓這個學生喜歡你，不排斥你。所以可以和他說說他喜歡做的事，最好能找出大家的共同點。總的來說就是要先讓學生喜歡你，接受你，然后幫助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的學習成績（這是一般家長關心的），更重要是提高他的思想（這是對他負責的表現）。我也正在摸索更好的教育方法，為學生好，更能站在學生的角度想問題的老師都是好老師。

本人喜歡運動，旅行，性格開朗，工作認真積極，有責任心。大一軍訓中獲先進個人稱號，大二通過英語六級考試，在本科期間積極參加學院與社團組織的各類活動，參加過全國大學生電子設計大賽并獲得山東省賽區三等獎。其實，高考不過是一種手段，而非目的，高考沒有成功并不是對你人生失敗的宣判，哦不，也許“成功”這個詞根本就不適合用于高考，而高考考得好也并不意味著你會從此鵬程萬里，青云直上，一輩子衣食無憂。不要讓高考成為自己的一種阻礙，正所謂“三百六十行，行行出狀元。”人生最大的失敗是不敢于去面對，豈能盡如人意，但求無愧我心則可。高考不是絆腳石，而是你一路向前、披荊斬棘的墊腳石，不要把它看成是一種負擔。本科期間輔導過兩名小學生與一名初中生，成績都有顯著提高。對于基礎相對較差的學生來說，吃透課本教材才是根本，書本是題源，如果連基本的定義定理都含糊不清，瘋狂的做題只會是看上去很努力，實則沒有多大成效。只有掌握好做題的工具，才能使自己有大的進步