性格開朗隨性交流從小學習薩克斯獲得中央音樂學院薩克斯九級證書，藝考時也作為加分項，曾靠取東北師范大學藝術編導合格證，希望有一技之長便于自己在社會利足。又考取了計算機二級證書對辦公軟件及網絡有一定了解，希望可以通過這種家教兼職得到鍛煉與提高。自己知識貯備一定要夠，精準把握中考高考點，補課的時候要多強調。然后自己的講解方式也很重要，要讓學生聽懂并且最好是帶啟發性的聽懂，而不是一直問他懂了懂了么這樣他會覺得自己好像真的很弱哎怎么什么都不會，其實就是缺少了他參與的那個覺悟的過程。關于學生本身，這個問題比較復雜。影響教育的是學校和家庭和本身的因素綜合，我們能做的其實很少。個人觀點，是盡可能的減少他的學習負擔，指有計劃有目標的學習，每個課時解決多少問題都最好商量好，而不是逮著什么講什么。再一個是分析學生的性格，從一開始就摸準他是缺少方法還是被迫學習。

熱愛小孩，喜歡運動，熱愛英語，在大學期間參加國際田聯世錦賽志愿者，為來自101個國家的供應商提供翻譯，參加美國數學建模大賽榮獲三等獎。對數學英語有自己的獨特見解?？梢詰酶泄馘憻捫『⒌母鞣矫娴哪芰?。在大二到大三上，曾擔任家教為兩個在校3年級和4年級的小孩輔導數學和英語，兩個孩子進步很大，我相信自己有能力輔導好小孩子。我熱愛小孩，喜歡交往，善于與家長溝通，有責任心，平易近人，有耐心，喜歡和小孩做朋友。

擅長數學的學習與教學，性格開朗活動，喜歡和孩子們互動，能夠調動孩子們的學習興趣，堅持認為興趣是一切學習的動力，只有當孩子們覺得數學本身是有趣的，那么最后就一定可以學好，習慣讓學生自己去探索數學中的奧秘，善于引導式的教學。中高考數學接近滿分。初中曾獲得全國中學生數學競賽二等獎，中考數學成績109分（滿分120分）。一對一教學，帶過的孩子數學成績都有明顯的提高，而且在一個家教中心擔任過一年的初中數學老師，班級中孩子的數學成績都有著很大的進步。帶過一個初三的孩子，現在已經是天津一所重點高中的學生，所在的家教中心的孩子對于數學都已經有了自己的學習辦法，懂得如何去探索，并且對于學習都產生了極大的興趣

性格開朗，工作踏實認真。先后任校團委學術部副部、班長、學習委員等職，有較強的責任心，得到師生的一致好評。擅長英語、數學等課，基本功扎實。2008年，榮獲全國英語能力競賽二等獎；2009年，榮獲湖北省數學競賽二等獎。高考中，數學成績141分，英語130分。大學勤奮努力。2012年，榮獲專業一等獎學金；2011年，榮獲國家獎學金；2011年，榮獲專業一等獎學金；2010年，榮獲專業二等獎學金。獲得英語四級、六級及口語證書。現已確定保研至中國政法大學。2010年，經過嚴格的三輪選拔，奔赴河南洛陽飯坡小學支教一個月，擔任四年級班主任。諸如遇到學生調皮不愛學習，我首先采用了私下溝通的方式，以朋友的身份試著了解他不愛學習的原因，諸如有些孩子只是因為覺得老師不喜歡他所以就不喜歡這門課，我采用了多給予其鼓勵的方法讓其對學習產生興趣；有些孩子是因為覺得學習沒意思，我采用了用圖畫、小游戲等互動方式讓其感受到學習的快樂。2012年，參加了學校與泰國教育部的項目---奔赴泰國五十天教授漢語活動，采用中英雙語教學的方法，充分利用形體語言以及歌曲、剪紙等多元方式，使得泰國學生對中文學習產生興趣，得到泰國教育部次長頒發的榮譽獎狀。

本人性格非常開朗，擅長和各種人交流，已經在大學里做了兩年的班長，大三了還要繼續做班長，初中時候有獲過化學競賽二等獎，高中時候化學還考過第一，生物和化學是我的強項，雖然現在學的是物理，平時的時候我是大家的知心大媽，大家心里有什么事情都會和我聊聊，因為高考失利，所以來到了現在的這所大學，經歷了兩年的大學生活我終于明白了高考并不能決定一切，高考前的一個月我就是心里狀態沒有調整好，才導致了高考的失敗，所以我更明白怎樣去調整考生的心理狀態，更好的應對考試。本人目前還沒有在任何家教中心做過家教，不過我放假回家的時候鄰居家的孩子都會來到我家讓我輔導，家長們都很喜歡把孩子送到我這輔導。我很喜歡和不同年齡段的人交流，并且有很多不同年齡段的好朋友，可以讓他們覺得做那件事情不是一項任務，而是自己會打心里喜歡并且去做那件事情。