本人大學畢業一年，性別女，目前在國貿工作，下班時間為晚上六點，單休，可接受家教，線上教學，擅長初中物理，小學初中英語等，大學期間曾在教育機構輔導學生英語和輔導小朋友寫作業，并在服務站做志愿者教學一年。本人大學畢業一年，性別女，目前在國貿工作，下班時間為晚上六點，單休，可接受家教，線上教學，擅長初中物理，小學初中英語等，大學期間曾在教育機構輔導學生英語和輔導小朋友寫作業，并在服務站做志愿者教學一年。

本科中國傳媒大學，現已考上北京外國語大學漢語國際教育專業研究生，一戰上岸，學習能力及教授能力強，擅長串聯知識體系，用親近學生，有趣的語言吸引學生，教學經驗豐富，帶過中考高考學生工作認真負責，任教期間會密切和家長保持溝通，輔導內容絕對是最新資料主要輔導初高中語文及英語，主要經歷如下:1.2020.3-6，高三英語，男，基礎差，主要負責語法基礎知識及做各地真題，答題技巧的訓練2.2020.10-12，初三語文，男，主要針對閱讀及文言文弱項輔導，刷北京中考真題3.2021.4-6，初一英語，男，基礎較好，主要負責練習英語口語聽力，拔高練習4.2021.5-6，高一語文，一對二，寫作閱讀課，主要針對訓練議論文寫作5.2021.9-11，初一語文，女，主要負責陪同背誦及復習相關基礎知識6.2022.3-至今，初一語文，男，基礎差，負責鞏固基礎知識，講解北京各地試卷7.2022.4-至今，六年級語文，一對二，閱讀寫作課，講解答題及寫作技巧，積累文學常識8.2022.4-至今，初一地理，男，成績好，帶領疏通知識體系，拔高練習，培優

本人性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于與孩子打交道；工作認真負責，勇于承擔任務與責任，會為學生的健康成長而努力，用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造一個個充滿希望與夢想的生命。本人在校期間獲得了英語專業四級證書、初中英語教師資格證書、普通話二級甲等證書和優秀志愿者證書等。2019年曾在大連市擔任初中語文家教：1、詳細掌握孩子的學習狀況，根據學生的學習特點和薄弱方面制定一套系統優化的方案；2、在給學生講解課本和作業的同時，運用易于理解的方式，并且做到舉一反三的效果；3、鼓勵孩子，樹立和增強他的信心，發掘孩子的每一個閃光點，并熱烈地表達對他的贊許；4、清晰地向家長闡述我的學習解決方案，形成三方合力，推動孩子學習進步和各方面健康成長。2019-2020年曾在大連市英捷教育擔任課后作業輔導老師：1、主要負責輔導學生作業，就同學們不會的問題進行解答；2、在保證書本知識的輔導基礎上，加大對學生閱讀能力、語言能力和文體能力的培養，重視良好學習態度及學習能力的培養。2020年曾在衡水第二小學擔任實習英語老師：1、注意根據學生特點，選擇不同的教學方法，使課堂更加生動活潑，激發學生的學習熱情；2、備課時做到教學目的明確、重難點突出，教學過程具體，教學方法得當；3、認真批改英語作業，培養學生良好的學習習慣；積極參與學校各級組織的英語教研活動。

本人一直在師范類院校讀書。碩士畢業于北師大。教學中，善于發現學生問題，從學生角度引導學生積極思考，養成獨立學習習慣，從被動學習轉化到主動學習，激發學生學習興趣，給予學生啟發，教學過程中有耐心，并且細心。本人深知，教育就是一個靈魂影響另一個靈魂，深知教育工作責任重大。在校及工作后一直有帶家教經驗，輔導科目包括初中全科及高中歷史地理，積累了豐富的輔導經驗和心得。所帶學生，學習成績、學習興趣均有大幅提高。

🐶承蒙大家喜歡🐭職業:英語家教+各種畫師+景觀設計師🐻在一年內連續獲得四份國家級證書：🦁2021中國手繪設計大賽全國賽區一等獎🐷2021國際美術設計大賽銅獎以及入圍獎🐵2021筑鼎獎全國賽區銀獎🐨2020園冶杯全國賽去等級獎🐼廣西藝術學院&藝術類優秀畢業生🐨竹笛六級水彩畫約稿定制🐮懂設計，懂繪畫，很榮幸和你成為朋友🐱耐心為核心◆課前簽到打卡發布課前任務資料◆課中語音通話聊天討論視頻舉手回答隨機提問彈幕課堂記錄答題器倒計時◆課后發布作業查看課件回放4、進行有效提問結合所講課程內容，創設情境，提一些升放性、能引起思考的問題，進行有效互動，5、加入游戲化的小設計通過游戲的方式讓課程更加具有趣味性，同時讓學生產生競爭意識、緊迫感。1.使用彈幕可以及時獲得學生反饋，有效參與。過多的彈幕會影響課程進度，可以在參與討論時開啟彈幕，形成良好的互動效果。3.教學游戲通過知識競賽、闖關游戲、在線答題等方式，能鞏固知識，促進帥生互動。4.利用社群例如通過微信群、00群，進行簽到、打卡、解決重點難點，加強師生之間的溝通交流，既幫助學生解決問題，教師又能及時反饋。進步最大的，或者表現活躍的前幾名學分會得到老師的一對一輔導。以此來去鼓勵學生的積極性。還能個性化定制不同學生教學方案，實現因材施教。用視頻晨會開啟新的一天上海戲劇學院附屬高級中學物理教帥徐嘉視頻晨會是上戲附中晨會的一大特點，每天早晨在網絡課堂中師生互相交流，而視頻晨會的形式，保證每位學生都能夠在良好的學習環境、以最好的精神面貌開始一天的學習活動。為了保證晨會的效果和質量，各班級均參與年級組研修根據各班情況和班級特色制訂每日晨會計劃，并在每日云文檔里完成書面記錄。學生發展中心則根據班主任“每周報告”參與年級組研修研討下周的晨會工作，使得晨會工作進入“早計劃、明任務、查落實”的良性正向循環。使用“問卷星”，設置“現場作業”實現即時互動用“超星學習通”作業模塊的互評功能，實現線上作業展示，增進生生互動。對學生情況不做點名批評或實例公開。一周一次的“云”班會，分享經驗和困惑，群策群力，使學生每個人切身的感受到自己并不是只有一個人遇到同樣的瓶頸。