性格積極樂(lè)觀，有耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生可根據(jù)不同的性格有不同的相處方法，比較受學(xué)生歡迎，現(xiàn)在就讀于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，專業(yè)是生態(tài)學(xué)，大學(xué)期間為生物學(xué)專業(yè)，所以比較擅長(zhǎng)生物，可以帶初高中生物。對(duì)于小學(xué)陪讀，因?yàn)橛凶銐虻哪托模脖容^受小朋友的喜愛(ài)。1.2018年的時(shí)候在保定鯤鵬教育進(jìn)行家教兼職—教授的科目為高一數(shù)學(xué)，實(shí)習(xí)時(shí)間為半年。2.2019由于本科和國(guó)科大進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，大三來(lái)到北京，保定的家教機(jī)構(gòu)將我也調(diào)來(lái)北京總部，在北京門(mén)頭溝進(jìn)行家教兼職-教授高一數(shù)學(xué)和高中生物，有帶高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

外向，開(kāi)朗，喜歡跑步，游泳，打游戲。大學(xué)期間被選為組織委員，做過(guò)很多活動(dòng)，也琢磨了自己的一套學(xué)習(xí)方法。比較熟悉數(shù)學(xué)，也喜歡思維風(fēng)暴，善于運(yùn)用各種小技巧輕松取得分?jǐn)?shù)，也非常樂(lè)于分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助小孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。兩次經(jīng)驗(yàn)第一次是教一個(gè)三年級(jí)的小朋友，他基礎(chǔ)比較差，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，小男孩主要是貪玩，他的父母年級(jí)也比較大，我小時(shí)候也是貪玩，比較懂小男孩在想什么，對(duì)他采取一定的激勵(lì)機(jī)制，補(bǔ)習(xí)了兩個(gè)月后學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高很多，從班里的倒數(shù)提高到了中游水平。第二次是一個(gè)初二的女生，數(shù)學(xué)不好，我對(duì)她的數(shù)學(xué)做了針對(duì)性的訓(xùn)練，包括可課后答疑，使得她能跟得上課程。

我性格踏實(shí)沉穩(wěn)，做事負(fù)責(zé)認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。很有愛(ài)心，愿意幫助他人，選擇了體育教育專業(yè)。不服輸，有羞恥心，會(huì)懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)。我在大學(xué)學(xué)的輪滑專項(xiàng)，高中練的田徑所以也有田徑特長(zhǎng)。我覺(jué)得教孩子，要一孩子為中心，要因材施教，找到更適合孩子的學(xué)習(xí)方法。暫無(wú)家教經(jīng)歷，但是已經(jīng)加入已經(jīng)體育培訓(xùn)公司當(dāng)教練。本人可能開(kāi)始做一件事情時(shí)候會(huì)有些笨拙，還請(qǐng)?jiān)彛?qǐng)各位家長(zhǎng)在我家教過(guò)程中多多提寶貴建議，我也會(huì)積極改正。我的原則是一切為孩子好。為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的義務(wù)。

外向開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，在校時(shí)便擅長(zhǎng)溝通引導(dǎo)，幫助同學(xué)解答問(wèn)題，能夠從生活中聯(lián)系到知識(shí)，講知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，從根本原因看問(wèn)題，解決問(wèn)題，擅長(zhǎng)解答問(wèn)題的邏輯梳理和引導(dǎo)，愛(ài)好文學(xué)藝術(shù)，歌舞繪畫(huà)，正在考取服裝設(shè)計(jì)研究生，喜歡運(yùn)動(dòng)健身，有恒心，有耐心，吃苦耐勞，在校內(nèi)擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)骨干，部長(zhǎng)，帶領(lǐng)部員策劃多次學(xué)生活動(dòng)，擅長(zhǎng)跳舞，主持，撰寫(xiě)短劇本，有過(guò)公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)，人際交往能力強(qiáng)學(xué)生多學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生對(duì)抗情緒，尤其是在碰到不會(huì)的題目，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目，和記不住的知識(shí)時(shí)，是會(huì)發(fā)自內(nèi)心抗拒學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為這是作為家教老師，需要克服的問(wèn)題。我自小生活在教師群體中，父母都是老師，所以深受教學(xué)思維的影響，我認(rèn)為教授知識(shí)，解答疑惑最重要的是追本溯源，從問(wèn)題的本質(zhì)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生尋找題目的根本問(wèn)題，尋找知識(shí)的根本意義和作用，重要的并不是解出一道題，而是如何通過(guò)一道題，引發(fā)思考，使解題思維有條理，使現(xiàn)有知識(shí)有條理，通過(guò)解答一個(gè)問(wèn)題，能夠舉一反三，學(xué)會(huì)的不僅僅是解決一道難題，而是一類，甚至是多類題的解題思路和習(xí)慣，能夠從知識(shí)中洞見(jiàn)生活，增強(qiáng)趣味，是重要的事。

有耐心，性格溫和，善于和小孩子溝通，能夠掌控小孩子脾氣。因?yàn)榧抑杏械艿苊妹谩Ｄ軌蜥槍?duì)性看出問(wèn)題并幫助解決。在學(xué)校參加多場(chǎng)辯論賽并取得不錯(cuò)的成績(jī)。具有敏銳的思維能力，并且可以引導(dǎo)性的帶小孩玩。有耐心的陪小孩晚一些啟蒙，散發(fā)思維的游戲在北京幫助一個(gè)小孩考劍橋英語(yǔ)KET，幫助她一個(gè)星期的突擊學(xué)習(xí)，針對(duì)性訓(xùn)練，順利考過(guò)英語(yǔ)KET。在英語(yǔ)方面，還會(huì)引導(dǎo)小孩應(yīng)用英語(yǔ)交流。后續(xù)受到家長(zhǎng)邀請(qǐng)，還會(huì)幫助她備考劍橋少兒英語(yǔ)PET。其他的經(jīng)驗(yàn)都是主要引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的幫助突擊某一次考試。在此過(guò)程中會(huì)有小孩不想學(xué)的情況，那么我會(huì)引導(dǎo)他做一些啟發(fā)性游戲，勞逸結(jié)合，事半功倍