性格溫和，喜歡用孩子的語言來溝通，比較幽默。喜歡與學生親近，愛好音樂，自小學習長笛，樂理知識。大學后跟隨校管樂團獲得全國大學生藝術展演器樂組一等獎，大二跟隨校管樂團參加北京市大學生藝術展演獲金獎。同年十二月十一日舉辦管樂專場演出。高中畢業后暑假在教學機構任職，教授小班英語課，大學期間給小學管樂團長笛聲部代課，也有過一對一教學經驗。大學后學習初等教育學，兒童發展等主修課程對于教授內容，專業較為認真，會嚴肅指出問題。會根據學生的性格以及學習程度來定制學習方案

開朗外向，對兒童有較強的親和力。對于幼兒樂器選擇有自己的見解。獲得過國際金獎一個，北京市一等獎二等獎三等獎多個。比較擅長于根據學生自身特點量身定制教學方案，做最高效的教學，最快樂的教學，最完善的教學?？梢园凑諏W員具體要求進行教學，達到您學習的目的，從中收獲快樂與經驗。從小學習民樂中阮，至今已10余年，可教授成人及兒童中阮，音基。幼兒音基采用邊玩邊學的興趣教學，讓孩子在快樂中學習，在成長中學習，在積累中學習。成人音基更傾向于目的教學，您學習的目的是什么，我就怎樣教學，不走彎路耽誤時間金錢精力。中阮教學根據書本內容，為每個人量身定制學習計劃

本人2016屆戲曲學院音樂系本科畢業生，畢業后應征入伍服役兩年，服役期間表現良好是單位及片區的文藝骨干。曾獲得2016年北京市優秀畢業生；中國戲曲學院優秀畢業作品設計；校級三等獎學金；2018年獲優秀義務兵；多次獲得優秀輔導老師并多次參加各種大型演出活動。本人工作積極,認真,有團隊精神,面對困難能冷靜處理，對于學生有足夠的耐心，初學者最重要的首先是激發興趣，然后才是提高技能。由于本人學習的是作曲專業，對音樂領域的大部分基礎知識都有所了解，能夠利于打開學生對音樂的探索從而在啟蒙階段能夠自主選擇自己喜歡的樂器或某一學科

一直由外國人教授英語，能說流利英語，懂拼音，可令學生學習沒有口音的英語，令他們能有信心用英語交談。且會耐心教導，令學生真正明白。在鋼琴方面，我考過英國皇家音樂試2、4、6、8級的考試，對學生有愛心，會仔細聆聽學生的問題，令他們喜歡彈鋼琴。在暑假期間，在香港擔任過補習老師，也有教過鋼琴。我會自備英文筆記，鼓勵學生發問，不會隨便責罵。對起歡走動小孩子，我會想辦法讓他坐下，完成功課。鋼琴方面，我會用有趣的方式，讓學生記下音符，算拍子，懂得如何彈一些樂曲。

美術經常獲獎喜歡書法國畫沙畫性格比較外向開朗。喜歡小孩和小孩玩溝通沒問是老師眼中的乖乖女，3、提高學習效率。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。4、制定適合自己的學習計劃。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。5、做題實戰。做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術，學會反思、歸類、整理。6、經?？偨Y完善。每經過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。學習計劃2、預習情況3、上課聽講4、作業習慣5、定期復習6、歸納總結7、深入思考8、科學用腦9、課外學習10、錯題管理四類人:老虎、鴿子、孔雀、貓頭鷹心態:孩子和家長關鍵詞:習慣和錯題本你做家教,會備課嗎?說實際的,我幾乎不會針對一次家教輔導進行備課。我認為,這不是家庭教師的任務。家庭教師與在校任課教師,有本質上的區別,用比喻形容的話,在校任課教師,是宣講員,是預備性的;而家庭教師,是醫生,是不確定性的,是診斷性的。所以,我做家教一般這樣進行,首先回答學生一周下來積累的疑難問題,然后提出“藥方”,當然這個藥方是需要向學生充分解釋的,這不同于醫生。別總盯著孩子的缺點。父母對孩子進行教育時,對于其表現出良好行為給予肯定和表揚,會使孩子感到高興,以后自然愿意再重復這種良好行為,這種做法稱之為正強化。有些父母的眼睛總是盯著孩子的缺點,并翻來覆去地講這些缺點,這就稱之為負強化。負強化不僅改變不了孩子的不良行為習慣,反而易于強化這種習慣。多給他一點鼓勵。心理學家威廉詹姆士說過;“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”