我的性格比較文靜溫柔，謹慎踏實，決定的事一定要做到。我曾獲得數學英語的市級競賽一等獎，化學奧林匹克一等獎，在大學中，積極參加各項實踐活動，在實踐活動中也獲得過獎勵，在大學生創業比賽中獲得市級立項。我的信條是：不能憑大小評定輸贏，無論什么事都要努力做到最好在家里輔導過妹妹的學習，采用一對一詳細講解方式，針對孩子的學習情況及知識基礎，適當選擇講課內容，由易到難，循序漸進，讓孩子建立信心，培養自學能力，充分理解課本內容，注重學習方法的引導，讓孩子學會學習，因此妹妹學習不斷進步，考試在全校前五名

高中時學習刻苦認真，有著良好的學習習慣，對于各科目的學習有著不錯的總結經驗和獨到的學習方法。高考時穩中求勝，全面爆發，超常發揮考入人民大學。性格穩重，做事認真。目前為中國人民大學經濟學院團委學生會職業發展部部長。在高三暑假自主與同屆的同學組織輔導班，課程設置、教學方案、宣傳工作以及教室租借、信息采集等等全部由我們一手操辦，目的是輔導高中學生，提高他們的學習成績。大一假期時，也參與了輔導班的教課，可以說家教的經驗比較豐富。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。獲得的獎項有：市級三好學生，優秀班干部，春蕾杯全國作文比賽優秀獎，英語周報全國翻譯比賽三等獎等。補習對象：男，準五年級生；補習科目：英語；存在問題：對英語興趣不濃，方法不佳，基礎不好；個人優勢：好學，自律；補習目標：四冊英語書。7月5日，初次見面，包括對方本人、對方家人、對方老師。7月6日，正式開課。原計劃2小時，實際2小時15分。嗯，有挑戰，也因此有動力。7月7日，其表現的狀態依舊不理想，而且惰性初顯。例如同樣的錯誤一而再，再而三的出現，略顯浮躁。7月8日，我開始整頓，從細節入手，例如小動作、學習習慣之類的；明確制度，例如同個單詞連續寫錯三次就將這個詞抄寫10遍，四次就20次，特殊單詞如“English”、“Chinese”等,要求更加嚴格，而且要求回家完成，總之要給他壓力；因材施教，例如發現一個單詞表中他總是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，還有就是我每次都把他犯的錯誤都記錄下來，重點解決；改善他的學習方法，將我當初初學英語時所學到、積累的方法傳授給他，例如要求他要大聲朗讀，還要動手寫寫；全程關注，及時發現問題及時解決……以及，要自信。7月9日，情況開始好轉。7月10日，情況更加好了，我都開心了——同樣量的課程那天他只用了1小時30分便完成了，而且完成質量也有保證。我看看時間還有多余，我就讓他看了《機器人總動員》的一部分。之后的幾天，情況震蕩向好，天天獎他看電影，一天天地就把《機器人總動員》看完了。還有天他竟然提早20分鐘到達，哇瑟，好高興啊。家教的效果逐漸體現了出來，真金白銀的效果。

本人曾就讀于江西財經大學，本科畢業，如今讀在職研究生，平時有工作，輔導時間為每周六日；在大學期間曾多次獲得文學類獎項，個人對于語文和歷史類課程較擅長。我性格溫和，善于耐心與人交流，樂觀向上，對人友好。這是我第一次當家教，暫時沒有經驗，在初期可能會碰到一些問題，不過我對于學習抱有極大的熱情，也很喜愛和孩子交流，并認為能和孩子交流成功是件極大的樂趣，相信能為輔導的孩子帶來收獲，對自己的能力也是一個認可。

本人性格活潑開朗，才藝較多，多次參加歌唱比賽及主持人大賽并獲獎，曾在電臺做過兼職主持。高中就讀河北重點中學——河北師大附中。在高考中考試失利，只就讀本二院校，由于不甘心，所以刻苦復習考研，最終以高出錄取線50多分的成績考取中國地質大學的研究生。所以我在考試心得方面也有一定的經驗。各科成績比較均衡，沒有偏科現象。最主要的是我比較有耐心，也比較會分析講解題目，尤其是英語成績比較好。朋友都說我有做老師的潛質。在大學的時候帶一個小學的女孩兒，我帶了4年，從她2年級一直帶到6年級，成績一直保持在班級前5名，和小女孩兒相處的也很融洽，她很喜歡我，在畢業的時候還不舍得我走，呵呵！來到北京，給一個大我1歲的姐姐從頭開始補習英語，從新概念第一冊開始，她學習的很快，而她說是因為我教的比較好。總之，我自我感覺在教課方面還是比較有經驗的，另外我性格比較溫和，有耐心，也很活潑開朗，很容易和人親近，不會造成學員的心理恐懼和負擔。