本人畢業于北師大，研究生期間所學專業為歷史學，中考成績為所在縣前20名。本人有五年以上的家教經驗，善發現學生存在的問題，并給出有針對性意見。

1獨立冷靜　　教師是學生的一種依靠。也許你還是一個大孩子，甚至還稚氣未脫，但在學生眼里，你就是他們的主心骨。在處理很多問題時，你得獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什么情況下都不能驚慌失措。而這一切，都需要教師有獨立冷靜的性格?！　?熱情開朗　　教師只有熱情開朗、朝氣蓬勃，在工作中才能與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生。反之，教師如果是悲觀，甚至抑郁，對人冷漠缺乏同情心，學生就會疏遠他，師生之間就會筑起一道無法逾越的高墻。在這種情況下，不僅談不上教育、影響學生，教師自己的內心也是十分痛苦的?！　?耐心細致　　教師每天都要面對千差萬別、性格各異的學生。在教育活動中教師對學生有沒有耐心或具有耐心的程度，反映了一個教師自我修養的程度。因此，教師特別需要有耐心。有耐心的教師才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力去感化學生、教育學生，才會獲得學生的愛戴?！?誠實寬厚　　魯迅曾說，偉大人格素質重要的是一個“誠”字，這對教師職業要求更高。教師只有以誠待人、將心比心，才能換來學生的信任與認可。誠，是愛學生的基礎，是奉獻的核心。公平地去對待每一個學生，容忍每一個學生，特別是容忍犯錯誤的學生，不斷地給他們改正錯誤的機會，是教師必備的修養。寒暑假輔導小學，初中學生語文?！　?1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;　　(2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課(特別是對高中生的輔導)，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。

耐心細致，積極開朗，善于與人溝通，做事認真嚴謹，喜歡計劃有安排。努力刻苦，喜歡閱讀，學習有方法有計劃，學習成績一直很優秀。初中成績全縣第一，高中全市前一百，多年獲得獎學金。大學之后成績依然較好，獲得中央民族大學一等獎學金，國家獎學金備選，通過英語四六級考試，普通話一級乙等，熟練計算機辦公軟件操作等高二暑假期間帶初二全科(包括語數外政史物化生）作業輔導初二語數外新課預習高三暑假“因教英語”助教，幫助外教老師帶小朋友的英語教學大一寒暑假學校支教項目，負責輔導小學生全科作業大一帶初二學生全科作業輔導大一寒假帶初二預科數學大二帶小學全科作業輔導

本人開朗大方，樂于交流，擅長寫作、新媒體運營等。大學本科期間主持國家級大學生課題3項，參與課題7項，第一作者發表論文1篇。獲得過國家級勵志獎學金、校級二等獎學金、新奧勵志獎學金。獲得過臨床知識技能大賽三等獎、北中醫人文知識競賽二等獎、讀書筆記大賽二等獎。高中期間作文常被當成范文全年級印發，獲得過省級生物競賽二等獎。會根據孩子的特點進行教學，比如比較活潑的孩子，就引導他把題目的解答方法講出來，比較文靜的孩子就細心關注做題的反饋情況，反復確認是否聽懂等，爭取和孩子成為朋友，讓他們信任我，鼓勵他們有問題及時提出，密切關注他們的掌握情況。

認真負責，嚴于律己。具有較強的獨立工作能力和團隊協作精神，善于溝通。文案策劃能力強，愛好書畫舞蹈，書法作品獲全國一等獎。在葉圣陶杯作文大賽一等獎，全國中小學生語文素養大賽獲得國家二等獎、衡水市一等獎。家教輔導經驗豐富。在補習機構擔任英語助教；在疫情期間擔任網上家教講授書法和語文課程；在寒暑假曾去外地支教，支教期間講授趣味語文和軟筆書法課程。善于為學生點撥方法，幫助學生積累做題經驗，有針對性的提高分數。