本人性格開朗，興趣廣泛，富有耐心和責任心。能夠運用自身所學結合經驗進行學科傳授及心理疏導。在校期間長期擔任學生會主席和團總支第一副書記等主要干部，并取得多項精神文明、工作突出獎項。在校期間長期從事初高中文科類家教及心理疏導工作，有一定的經驗。實例一：重慶一個孩子，當時我帶的時候他上初二，父母常年在外做生意，由于較長時間的家庭管教疏忽，孩子玩心重，表現出厭學狀態。在分析好情況后，首先了解到孩子的心理，是單純想玩，還是想通過玩來做到什么。在了解到他是沒有目的地玩耍，單純是因為不想學習，我就從學習習慣入手，磨刀不誤砍柴工。在培養了他主動觸碰書本后給他介紹很多課外知識，讓他對學習產生主動興趣，課后安排習題講練，下次課進行評講。不僅讓他學習成績提高，還讓他從心理和主動性增強。實例二：成都的高一學生，當時我已經工作，第一次看到他聊過之后就知曉他學習非常刻苦，但是學習成績一直無法提高，他個人苦惱，家長犯愁，進而不斷給自己形成壓力，對身體狀況也造成影響。我采用的方法是在對他查漏補缺的同時進行心理疏導，讓他從環境比較法轉向自我比較法，這樣能夠讓他靜下心來，與自己的不同階段比較，得出是否進步的結論。在當時學期末，他不僅學習成績提高，心態各方面也得到很大改善。

本人于2017年畢業于中央民族大學政治學與行政學專業。文科生，擅長語文、英語、政治、歷史，中考語文113（滿分120），英語115.5（滿分120），高考語文132（滿分150），英語146（滿分150）.曾經獲得全國大學生英語競賽一等獎，全國大學生征文比賽三等獎。小學初中成績優異，基本排名班上第一，最后以全市27名的成績考入重點高中重點班。大學三年總成績班上第三名，平均分92.71（滿分100），連續三年獲得專業二等獎學金。性格開朗，擅長與人溝通，因材施教、講授學習方法和解題技巧，強調學習興趣的重要性和成就感，培養學習的自覺性。首先介紹一下自己的家教理念：一、針對性，與老師在課堂上系統講授只是不同，家教最大的特點就是“一對一”的針對輔導，重在查漏補缺，解決學生在學習中的疑難問題，重點在于重點和難點輔導，彌補學生在課堂學習中的疏漏。二、重在講授學習技巧和培養學生的成就感。越是學習成績好的學生越愿意學習，因為高分和老師家長的肯定，越是成績差的學生越是不愿意學習，因為只會增強她的挫敗感，會讓學生越來越逃避，所以要肯定學生的進步和成就感。三、平等地溝通。尤其是成績不太好的學生是害怕老師和家長，即使遇到不懂的問題，也不愿意與家長溝通，導致問題越來越多。所以在教學過程中，我將以大學生的身份，拉近與學生的距離，和學生做朋友，真正了解學生的內心世界。

喜歡寫作，曾經寫過短篇小說，作文在學校比賽中拿到名次，英語通過大學四級，口語流利，可簡單交流，普通話水平測試一級甲等，平時喜歡畫畫，油畫為主，或者尤克里里，唱歌。^_^^_^^_^在大學就學期間輔導過小學生英語和語文，但因為是熟人未收取費用。主要教孩子識字發音，簡單的寫作。英語教孩子聽說讀，寫簡單的句子。

鋼琴和聲樂初中已過國家十級。學習硬筆軟筆書法多年，軟筆主練楷書。獲縣市演講朗誦大賽前三。廈門市辯論賽冠軍。縣市征文比賽也曾得獎。興趣較為廣泛，熱愛閱讀寫作，唱歌彈琴，可動可靜，冷熱皆宜。對小朋友有親和力,也希望小朋友可以靜下心來學習。暑假有教小朋友學硬筆和作文的經驗。都是非常容易分心的男孩，喜歡打游戲，被逼著來的。一個暑假每天軟硬兼施，才把他們摁在桌子上好好寫了一個暑假的字。糾正了握筆姿勢，打好基本功，為今后的進一步練習打好基礎。

四歲開始學習鋼琴，曾獲2006年香港亞洲杯青少年鋼琴比賽所在組別第五名，2010年上海帕拉天奴杯青少年國際鋼琴比賽所在組別第三名。并于2008年獲得上海音樂學院鋼琴業余十級考級優秀文憑。經常參加各類如音樂會，畫展等文藝活動。個人興趣愛好廣泛，對體育有極高的熱情，各種球類運動如足球，籃球，保齡球，羽毛球等都有所涉獵。現在是北京峰尚弓社藍星會員，獲得18米競技反曲弓射箭資格。因為學業和其他原因，之前一直沒有機會接觸家教這個行業。但我本身性格外向，比較健談，所以一直對家教充滿了憧憬。我認為，孩子們對周邊一切的好奇心以及對事情“刨根問底”的態度都是我們成年人應該學習的。只有對事物保持足夠的好奇才能激發我們內在學習與探索的動力，可這些都隨著年齡的增長而逐漸消逝了。所以我認為我們應該盡可能保護孩子的求知欲并鼓勵他們多去思考。