本人是一個很溫柔的女孩，對學生很有耐心，平時喜歡看書，也看過一些英文的讀物，對英語方面的學習尤其有興趣也比較有經驗。曾經在高中時期獲得北京市級的英語競賽二等獎，生物競賽三等獎。高中的英語成績一直在年級前5名，120分左右（滿分150）；化學成績在年級前10名，80分以上（滿分100）。我沒有家教的經驗，但因為本人在大學中學習的是師范專業，今后一定會從事教師的行業，現在也已經開始學習關于教育方面的專業課程，而且在高中時經常被老師要求給班中的同學講解習題，所以雖然我沒有家教的經驗，但對于輔導中學生也是有一定自己的方法。

來自高考大省山東省的高考大市濰坊市。小學和初中的全國英語奧林匹克和全國數學奧林匹克競賽全部一等獎，所以小升初和初升高全部都是免借讀費保送實驗班。初中就讀于省重點學校濰坊二中，在全年級將近1500學生一直保持年級前20名，初一初二英語數學考試全部滿分，初三從未低于115（滿分120）。高中就讀于省重點高中濰坊一中，在全年級將近2400學生保持年級前50名，英語級部前5，從未低于135（滿分150）。希望之星英語風采大賽連續兩年山東賽區一等獎。中考成績全市前10，高考成績648，英語146（滿分150），語文125，數學135。因為我們北外是雙學位制度，除了專業課外還有大量的的英語課，目前英語課程的平均分為90+。已考英語專業四級。我9歲學琴，初中古箏考取十級，現在是校民樂團聲部長，參加過各種校內校際演出。我高考結束的暑假就開始在一家教育機構做助教和專職教師，帶的班級包括大班和一對一精英班，教的科目包括數學、英語、理綜，學生包括高一生、高二生、高三生不等，同時在北外的PASS留學項目中擔任雅思碩士班的學長。帶過的一對一學生有兩個高三生，一個高二生。首先，在正式上課前會先讓他們做一份檢測題，然后根據做題情況對學員進行問題分析，初步擬定成長方案，之后與學員溝通了解情況和學習意愿來最終確定講課內容。高二學生的理綜不行，主要問題是基礎不扎實，概念理解不透徹導致上課跟不上，以文科式記憶的思維模式來學習理科，我主要做的就是從到到尾就是從頭給她樹立概念，基本建立知識體系，培養舉一反三的意識，復習鞏固高一的內容，預習高二的新課。學生原本在班級倒數，之后的學期已經基本達到中游水平。高三學生一個是英語弱，一個是數學弱，英語弱的那個學員作文比較好，但是單選、完形和閱讀異常的差勁，因為是已經是高三寒假的高考生，所以以講解答題技巧以及快速提分方法為主，課后輔以線性檢測做訓練。原本的英語成績是100-110，在理科實驗班基本墊底，輔導結束的高三下學期英語從未低于130，高考英語成績135。補習數學的那個高三生同樣來自理科實驗班，根據正式上課前做的試卷顯示出來的問題，我認為他是基礎不扎實，但是他表示沒有認真做，試卷反映的不是真實水平，所以堅持要我給他講典型例題和各種解題方法，于是我就按照他的意愿講課，講了大概3次課我發現他頭腦很聰明，理解很快，也擅長舉一反三，不像是會考那么低分數的學生，經過觀察，我確定了，他果然是基礎不扎實，還好高騖遠，最基礎的計算總是出問題，公式也容易混用。經過我追問他終于意識到也承認自己的問題所在，接下來的幾天我著重訓練他的計算能力。開學后的高三下他的數學成績由極不穩定的90-120，到了穩定在130-140+，前幾天跟我匯報高考數學成績為136。至于雅思，雅思碩士班的學長做的周期比較長，大約大半年，我主要負責3個學生的口語部分，雖然他們最后的成績是綜合了各方面努力的結果，不過成績還是不錯的。3個人的雅思成績最初都在4分以下，基礎已經相當差，今年最后考出來的成績一個6.5，兩個6，大概9月份就都出國了。

本人高考成績優異，興趣愛好廣泛，性格外向，誠實守信，口齒伶俐、條理清晰，非常容易與人交往。在校期間多次有家教兼職經驗，對于中高考有獨到的見解與經驗，平時專心研究高考、中考題，了解出題者的思路。同時還擁有優良的學習習慣，在給同學補課期間，不僅可以傳授同學知識，還可以把良好的學習習慣傳授給同學，讓同學樂學，會學，愛學。多次輔導中考、高考學生，在今年的中高考中學生都受益匪淺。今年在高考輔導中，把某同學理綜從180分提到250分，進步60分，中考成績還沒出來，但學生反應良好。

本人自幼喜愛美術，從幼兒園開始到大學美術都是我的特長，從而大學主修設計專業有良好的溝通能力和調整能力，為人樂觀開朗，對視認真負責，，對待孩子有耐心，會主動開導孩子督促孩子，努力做到讓孩子在快樂中學習，在學習中快樂。能吃苦，不怕累。思路清晰，對于美術入門的學習很重要，一步一步夯實基礎對未來的能力拓展是至關重要的。藝術這條路一開始是很苦很乏味的，因為要從點線面的細節去摳，每一步都不能放松，孩子可能會覺得乏味，可以適當性的有獎勵性的鼓勵和開導，多給孩子做一些利與開發想象力和判斷力的聯系并且是要讓孩子愛上藝術了解藝術。教孩子美術不是讓孩子會畫這么簡單，是要讓他從心底里愛上這門藝術，這才是我們和家長最希望看到的。

性格開朗樂觀，平易近人，能夠與同學們在短時間之內建立起良好的關系；很喜歡小孩，能和他們很快的融入到一起。學習新事物的能力較強，喜歡接受有挑戰性的工作，同時也敢于負責，可以勝任獨立工作；有責任心，能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和能力；語言溝通能力較強、人際交往能力較強、創新實踐能力較強；有很好的決策、執行能力，做事嚴謹，考慮事情全面，善于吸取他人的意見。曾給一名初一的小女孩補過數學，大概持續一年左右。因為她是轉校生，來到新環境學習跟不上，尤其是在數學方面特別吃力，后來在我們的共同努力下，從最開始的不及格到后來數學成績上升到班里前幾名。我很高興，我的第一次家教經歷，能這么成功。她的家長對我也很滿意。