燦爛的笑容是我最具有代表的性格證明，我是個熱愛生活的人，喜歡看書，研究哲學，喜歡古典和輕音樂，活波開朗，樂觀自信，親和力強、善于表達，喜歡把良好的思想傳達給別人，有良好的溝通能力，對工作認真、責任心重，成熟沉重，對人對事理智對待！和孩子處好關系很重要，孩子喜歡你就等于接受你，就會跟你好好學，耐心輔導。只有耐心講解孩子才會多問，這樣孩子就會形成勤思好問的好習慣，對學習能力的提升有極大幫助。講解內容的時候要讓孩子全面理解，要用巧妙的記憶方法，讓孩子愛上學習，快樂學習是重點！要因材施教，根據不同孩子的性格特點用不同的方法，有些孩子很調皮，有些孩子性格沉穩，還有些孩子心情起伏較大，就不能用同一種方法！

初中數理化是全校第一，高中也因數理化的突出倍受老師重視，不能說自己特別強，只能說，一切事我都會盡力而為。由于高考不久，我也很了解初高中生的心態，知道如何去激勵學生學習，也知道什么途徑適合怎樣的教學。不能光說優點，我的缺點是容不得家長對孩子太過寵愛，以至于我無法進行嚴厲的教學。再者，我家教的孩子必須要由我全面進行教學，不得有人干涉。家長也不能太心急，要想我教幾天就讓孩子成績提高的，我做不到。此外我只教數理化，即數學，物理，化學，其它一概不教。在很多學校，老師的授課方式都太過枯燥，以致學生對讀書產生很大的反感，這也是很多學生學不進去的原因。此外，大多數老師教學都以學習好的為主，成績好的，學的快，因此老師都簡單的講講，未考慮到學習進度慢的學生，因此成績差距越拉越大。我覺得抓學生的成績，要先抓學生的興趣，再者根據學生的特點，進一步提高教學質量。

不算是一個愛好學習的人，但是卻能保持一份良好的成績，自上學起，就能保持班里前五的排名，可能是因為看的書多的原因，小學的作文一直都很出色。初中時因為競爭意識增強，成績逐漸優異，中考時以全班第一的成績考上了區重點。高中時一直擔任班里的學習委員，但高考身體抱恙，失常告終。。。。教過的小學生比較多，一般都要先進行朋友一般的交流，簡稱套近乎，了解他們的基本情況，習性，喜好。相對于那些堅持不了的孩子，要給與他們誘惑，投其所好。而相對于那些不愿意學的孩子，這還是比較難搞定的，個人與個人都是不盡相同的，我曾教過一個不愿學習的孩子，當他愿意跟你交心的時候，你就可以找到他的病癥所在，家庭原因是孩子心理變化的一個重要因素，我在心理調節方面也是有一定基礎的，并且在大學期間，也學習了很多相關心理知識，相信對小朋友是可以起到成效的。在我教過的孩子中，有很多都成了回頭客，凡事我寒暑假回到家，都會去教他們。我相信，以我的經驗，可以輔導一個學生。

中考成績518高考成績512在初中階段榮獲3年朝陽區三好學生，初三獲得北京市三好學生高中階段3年榮獲朝陽區三好學生高中獲得作文比賽北京市1等獎我的性格開朗，很容易和小朋友們打成一片，容易讓他們敞開心扉，敢于告知我是哪里不懂，我覺得這是一名家教應該具備的非常重要的一點。其次我語言表達能力、組織能力很好，我有信心能讓學生理解我所表達的意思，循序漸進，舉一反三，讓他們對題目中的考點掌握住。我為人比較嚴格謹慎，我會對我的同學負責，認真盡全力教導他們。我認為中學生需要掌握的是一些重要的知識點，然后通過這些知識點舉一反三解決題目的能力，我會拿一道題目作例，將題目中的知識點羅列出來，細心講解，并且會提示考點還會如何出現，實現高效率提高成績。同學們普遍的問題在于他們不知道如何表達自己哪里不懂，不知道自己哪里薄弱，我覺得這種現象應該通過交流，和做題中能跟體現出來，而我會把同學不會的考點梳理，在舉例強化這個考點在學生腦中的記憶。還有很多學習方法，不能一一列出。我真的很負責認真，我有信心能夠帶好學生，提高成績！

外向，開朗，善于與人交往，聊天，體育方面，跳高和籃球比較不錯，課余時間愿意與人交談，找時間鍛煉，打球，并且很喜歡和年齡小的孩子呆在一起，小學時，獲得過全國華羅庚數學競賽三等獎，初中優秀團支部書記獎，三好學生獎等等自己在學校的一個部門里，參加過給小學生授課的培訓和指導，也親身經歷過，由于現在還是大一，沒有出去支教的機會，自己正在努力，想在假期的時候能夠出去支教，并且本人喜歡與小學生打交道，很喜歡孩子，并很愿意給他們講課，上課時，可以用生動活潑的現實中的事物舉例，讓孩子們很樂意學，很開心的學。