1.一直擔任班干部，多次擔任化學課代表。2.擅長化學，在高中參加奧林匹克化學競賽，取得市三等獎。3.經常為同學解答疑惑，有自己的理解，經常上臺講題，幫助老師閱卷，熟悉給分規則。4.耐心負責，家中有正在上初中的弟弟妹妹，經常幫他們輔導功課。經驗：知識是死的一個好老師的作用就體現在能提高學生對知識的吸收率，內化成自己的理解。經驗來自于教授經歷，學生知道知識點，一提問能說出，但遇到習題卻不能主動判斷出所考知識，做題時自然依賴于經驗，導致不能舉一反三，甚至會有換個數就不會做的情況。

性格比較活潑，開朗，能跟孩子做朋友，高中時候是個班長，有畫畫底子，閑現在學的也是設計專業.高考考了504.學的是文科，文科還算特長，政治很好，語文也還可以.學習成績不錯.家里有個侄子，也上學了.每天都在幫他輔導作業.還曾經受到他他們班班主任夸獎，覺得孩子成績有所提高.我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我熱愛鉆研數學，喜歡邏輯推理的題。為人善良隨和，樂于幫助人。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。我曾輔導過我要中考的表弟，為他講解不懂的數學題目，并教給他解題方法和相應的考試技巧。

本科北語英語專業，專八優秀（80分）。本科期間輔修漢教，GPA3.89。研究生北語漢語國際教育碩士在讀，考研排名第26位，第一年成績學院第一，全校第九。普通話考試一乙（92.5分）。本科選修二外為日語，初級水平。性格溫和開朗，包容性強，樂于溝通和交流，對待小孩子比較認真耐心，能和各年齡段的孩子平等地溝通和相處。小學英語輔導經驗半年，小升初，口語輔導。帶著復習單詞句型及語法，同時練習口語。教的時候氣氛比較輕松，也有帶著做游戲。學生后來成功考入心儀中學，入學測試英語滿分，雖然孩子本身基礎很棒但我個人也很驕傲~另有留學生漢語輔導經驗半年，HSK4備考輔導。

本人性格開朗，愛好并不廣泛，平時會跑跑步，打打乒乓球，更多時間用在看書中。高中本科一直學學玩玩，學習上用的時間很多，熱衷于參加競賽，獲得第八屆全國大學生數學競賽一等獎，第六、七屆山東省數學競賽一等獎。高中還獲得全國數學競賽二等獎。在大學期間，本人輔導過多名初中學生，初一初二初三均有，輔導成效良好，因為對數學理解深刻，能輕易找出他們的薄弱點，并給出針對性解答。他們普遍存在的問題就是對問題的復雜化，初中數學知識點簡單，記住幾個特點就能解決大部分問題。