平時喜歡踢球、看動漫，性格正直，認為該說的事絕不會松口，但也會根據別人的反應調整說話的方式，使其易于接受，富有同情心。在初中高中都是球隊隊長，曾獲北京市青草聯賽五人制u20冠軍、豐臺區高中聯賽第三名。數學曾在小學和初中多次獲得北京市乃至全國競賽獎勵（多為二等、三等獎），初高中物理競賽中也獲得過全國二等獎的成績。計算機競賽普及組二等獎。對自己初中、小學的親戚上過很多課，主要是數學，教后反饋良好，成績有所提升。英語擅長寓教于樂，在知名美劇《生活大爆炸》、《老友記》中陪同學生學習其中語法以及單詞，可以較好的提搞英語口語水平，但是英語詞匯量是基礎，學生能否自覺地進行單詞的學習也是影響其英語成績的關鍵；關于英語寫作則習慣于分享一些國外新聞文章分析其中構架，與此同時也可以提升學生的閱讀能力。物理學科曾在初高中獲北京市物理競賽二等、三等獎，物理一門需要一定悟性的學科，教學時我會因材施教提供不同的解題思路，可能會讓學生刷題以提高解題速度和解題能力。數學和物理其實十分相似，在小初高階段，物理觸及不到實驗部分，需要的是學生根據已有定理對題目進行解讀，刷題是提高分數的最好辦法，因為學生掌握的定理不多，考點也就那么幾個。語文學科不是我的強項，但是我可以叮囑學生練字，利用文章已有信息回答問題，如果學生語文基礎較差我可以幫助他提高，若果是沖擊高分我愛莫能助。地理與我現學專業相關，也可以教。

本人對待工作以及事情認真負責，善于溝通協調，活潑開朗，積極向上，用心工作，樂于與人溝通，深得老師的表揚，同學們的歡迎以及朋友們的信任。并且對每一個學生都有耐心，性格溫柔，且懂得換位思考，能與學生拉近距離。我堅信：天賦決定上限，努力決定下限。我希望通過自己的家教的經歷可以使自己積累教學經驗，快速成長。本人自我總結教學方法①了解學生，因材施教與家長進行溝通交流，全面了解學生情況以及學生對家教的接受程度②制定教學計劃，備課教學上課之前首先會進行摸底測試，了解學生的薄弱點，制定合適的教學計劃，有效的提高教學效率，做好充足的準備。③確定短期目標，逐步提寒假大概為期兩個月，大致定為四個小階段，前三個階段是對已學知識的講解鞏固提升，最后一個階段是進行預科。④授課以考試大綱為主，適當引申主要涉及經典例題的講解，對于理解接受能力快一點的學生，可適當拔高授課內容⑤講課生動有趣，激發學生學習興趣興趣是最好的老師，在教學過程中講解生動，但不會與學生閑聊過多⑥注重方法，培養學生自我學習的能力告訴學生解題技巧和方法，使其構建一個合理的知識架構，具備自主學習的能力⑦對學生盡心盡責我認為為人師表要有責任心，要認真負責。經驗：本人高考數學130，輔導初二男孩數學，關于數學作業問題解答，成績提高二十五分左右①輔導初二女孩數學，關于課程輔導及其提分，成績提高三十五分左右輔導時間：周一至周五下午和晚上時間空余，周六日全天空余，時間變動一般不會太大輔導方式：本人性格溫柔有耐心，態度認真，一般采取鼓勵教學法，與帶教學生閑聊少，不過如果學生性格內向，我通常會改變自己，因材施教，適當加入一些幽默。②經驗：輔導初二男孩數學，關于數學作業問題解答，成績提高二十五分左右輔導初二女孩數學，關于課程輔導及其提分，成績提高三十五分左右輔導時間：周一至周五下午和晚上時間空余，周六日全天空余，時間變動一般不會太大輔導方式：本人性格溫柔有耐心，態度認真，一般采取鼓勵教學法，與帶教學生閑聊少，不過如果學生性格內向，我通常會改變自己，因材施教，適當加入一些幽默。另外，帶教時會尊重學生的個人意愿，根據他們自己對知識掌握的判斷來調整講解內容，不是長篇大論的來講，會有針對性，對于提分有幫助的來講。本人備課十分認真，不會敷衍，我一直秉承著對學生負責也是對自己負責的原則，家教對于我來說是一種鍛煉，我也希望通過這段經歷不斷提高自己。

我性格比較開朗、大方、對學生非常有耐心。在學校班級里擔任學習委員，也是老師的得力小助手。我曾獲得區級作文比賽三等獎，兩次區級沙畫比賽三等獎、校級三好學生、優秀干部、國家級作文比賽優秀獎、環保知識競賽優秀獎、市級弦樂比賽二等獎等稱號。我之前輔導過小學生英語作業，過程比較順利。我能夠調動學生學習的積極性，講課活潑，生動。我會為孩子解答疑難題目，講解語法，拼讀一些單詞。通過我的輔導，孩子的單詞量得到擴充，孩子的英語成績有了明顯的提高，孩子也更愛喜歡英語了。

性格樂觀，沉穩，專注力強，自律性強。可以長時間專注于一件事。特長英語，擅長英語的寫作以及聽力學習指導，英語口語尚可。曾榮獲英語演講比賽二等獎、愛我中華演講比賽三等獎。愛好美劇，喜歡觀看TED英語視頻。7月，我正式開始為我的一個初中學生補習英語，本著鍛煉自己實踐能力的考慮，我很高興地成為了家教一員!到8月為止，為期近一個半月的家教終于告一段落。這一個半月來，作為我的第一次家教，收獲頗多。我教的是一位在讀初一的學生,他是一個比較聽話的男孩,我教的非常順利。他的英語水平一般,針對這種情況,我把教學重點放在鞏固英語基礎知識和提高英語技能上。他的口語不是很好。正因為如此，我參考了一些相關資料，將每篇文章的重點單詞和詞組及語法分別列出。并適當針對重點詞匯和詞組造句，同時要求學生自己造句。這樣做一方面可以增強學生對詞匯的理解和運用，另一方面鍛煉他“說”的能力。在口語方面，我每次在上課前都要聽錄音機，放一遍單詞和課文，糾正他的錯誤發音。這樣才能在教學時游刃有余。

本科畢業于國防大學軍事文化學院（原解放軍藝術學院），為人正直，高干家庭出身，目前為現役軍人，不甘于平凡生活，想要在自己擅長的領域發光發熱，喜歡孩子。在單位從事宣傳工作，唱歌跳舞畫畫主持，心理咨詢樣樣精通。上學期間在北醫三院幼兒園和海淀機關幼兒園輔導孩子畫畫一年，并持續一對一做家教輔導小升初孩子，執教至今。對美術很熱愛，工作中仍不放棄夢想，保持寫生習慣，開拓思維，不斷前進。一身戎裝，請相信祖國對我的培養。