南開大學世界歷史專業畢業，在校期間成績優異，專業知識扎實任教期間零替換零投訴個人性格比較開朗，普通話標準，溝通交流能力比較強，三觀端正對待工作比較認真，平時能夠做到經常刷題把握考題方向上課過程當中比較注重學習習慣的養成帶過兩次高考平時教學是一對一考前有過做家教的經驗對于北京高考的趨勢以及重難點比較清晰帶過的學生當中有從30、40分到高考前進步到60以上的案例能夠根據學生的特點進行教學風格的轉變根據學生不同的程度選擇不同的教學方法

明顯的特點是樂觀自信，溫和開朗，穩重寬厚，性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業風范和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。性格溫順，有耐心，有一年多經驗，擅長數學，推理，心理學等。初中榮獲2次三好，成績優異。高中是班干，經常組織學習小組，一起研究......可以根據學生情況針對輔導。本人很細心，有觀察力，注意細節，不會強求，并且可以讓學生愿意和我一起學習，有一定的組織能力，針對能力，緩解情緒能力，能說會道，專治反逆中學生，有方法有能力，輔導對象男女皆可，見面交談可知，請家長放心......

我是12屆畢業于北京市第八十中學，目前就讀于首都經濟貿易大學統計學院的學生。即將步入大二。12年高考成績570分。我樂觀開朗，待人真誠，認真負責，喜歡交朋友，成績比較優秀。數學及理科是強項。小學初中高中數學都比較喜歡。初高中的物理化學也不錯。希望可以幫助學生取得進步。會通過自己的經驗來輔導各個年齡年級的孩子。1.首先了解學生情況。這里所指學生的情況，主要包括以下幾點：1學生的學習情況和課程進度；2學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等；3學生請家教出于其主動性還是被動性等。2制定適當的教學計劃。1對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決；2根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。不要企圖以己昏昏使人昭昭。3因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。

中考從一個默默無聞的學校考入101中學，擅長自己找題做。現在在北京工業大學讀研究生二年級，獲得過校學習優秀獎，校三好學生獎。性格民族聲樂唱法從小學5年級開始，現輔導學院合唱比賽。獲得過海淀區二等獎兩次，上大學以后在首都大學生合唱團。擔任過五次家教，分別教小升初，中考，高考數理化和英語，高一數學，還有CAD制圖和solidworks制圖。教學方法是分析學生的擅長與不擅長的地方，對癥下藥，多找些這類題讓他們做。注重和學生溝通，學生都很喜歡我，并且成績不錯

性格開朗活潑。喜歡和人打交道，可以妥善的和學生相處。興趣愛好是運動，讀經濟類的書籍。中考是學校狀元，高考是超一本分數線60+分。專業從事過教師行業，期間所帶學生生物考試成績提分20+，數學成績提分20-50不等，擁有專業的教師素養，可以讓您放心的把孩子交給我。性格開朗活潑。喜歡和人打交道，可以妥善的和學生相處。專業從事過教師行業，期間自主編寫教材，根據學生的情況而因材施教，期間所帶學生生物考試成績提分20+，數學成績提分20-50不等，擁有專業的教師素養，可以讓您放心的把孩子交給我。