初中參加過市級物理競賽，得一等獎高中市級生物競賽二等獎物理競賽三等獎我自己覺得自己數(shù)學(xué)不是很拔尖，但每次考試都比較好，是因?yàn)槲业幕A(chǔ)題基本不錯，比較注重基礎(chǔ)，不太喜歡記公式，喜歡理解之后理解記憶。高三畢業(yè)輔導(dǎo)初三學(xué)生，是上課那種不是一對一上大學(xué)后一直參加支教活動，同學(xué)們上課基本沒有走神的，自己從來不發(fā)脾氣，即使是面對那些不學(xué)無術(shù)的孩子，我覺得他們才是真正需要關(guān)注的，也改變了一個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我很開心。我覺得沒有聰明和愚鈍，只有學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度的區(qū)別。喜歡講道理，上課一樣，喜歡問為什么這樣。同時應(yīng)試技巧也很重要。這方面我會總結(jié)歸納。

高中化學(xué)奧林匹克競賽市一等獎。省三等獎。各種校級的獎項(xiàng)。在高中的學(xué)習(xí)中比較喜歡理綜，對英語和語文沒有太大興趣，所以理綜成績也比英語和語文成績要好上不少。但是比較粗心大意，考試總會出一些低級錯誤。平時喜歡打打游戲。但是知道在學(xué)習(xí)和游戲之間做一定的取舍。外出的活動有輪滑和騎自行車。一般有時間都會出去滑下輪滑。剛剛高考完。可能會比較了解高中生的一些想法，也還知道一些高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。和學(xué)生年紀(jì)相差不大，和他們更容易溝通。我覺得家教和學(xué)生之間應(yīng)該有的是朋友伙伴關(guān)系而不是師生關(guān)系。只有相處融洽，然后高中也經(jīng)常教一下自己的同學(xué)理綜，他們最后高考時的理綜成績也是有一定的提升。

數(shù)理思維能力強(qiáng)，未經(jīng)中考自招預(yù)錄至高中，尤其擅長數(shù)學(xué)，英語成績也很優(yōu)秀，并獲得英語口語三級證書高中參加各科競賽，在競賽方面曾獲湖北省高中數(shù)學(xué)競賽三等獎湖北省高中物理競賽一等獎湖北省高中生物競賽三等獎進(jìn)行過初中全科輔導(dǎo)和高中數(shù)理輔導(dǎo)，在初中層次教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)過程中不能定心安心學(xué)習(xí)的問題，并且不能很好完成布置任務(wù)，在此方面我們規(guī)定了任務(wù)時間以及任務(wù)限制，使用任務(wù)量與表現(xiàn)行為反比的方式有效解決。

我來自天津，喜歡相聲，并加入學(xué)校相聲社，在高中和大學(xué)都有上臺表演的經(jīng)歷，與人交流無壓力，且可以緩解課堂上嚴(yán)肅的氣氛。愛好閱讀及歷史，在理科學(xué)習(xí)之余可以緩解自身壓力，開闊眼界。在大學(xué)和高中都沒有參加競賽的經(jīng)歷，只是按部就班踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心。在家中曾輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)，并取得不錯的效果。對于初中知識，應(yīng)采取反復(fù)加強(qiáng)的措施，由于知識點(diǎn)比較簡單，因此不能放過任何漏洞。但是像數(shù)學(xué)等科目，考試中一定存在壓軸題，大部分學(xué)生很難做出來，對于此類題型，普通學(xué)生不應(yīng)把所有時間都浪費(fèi)在這里（即使思考很久也未必能做對），而應(yīng)該反復(fù)檢查前面的簡單題拿分題，確保萬無一失。高中生物并不是完全偏重于理科，更多的需要在理解的基礎(chǔ)上記背，真正運(yùn)用知識解決問題的地方并不多。且考察形式大多是選擇填空，選擇題考察對知識的整體把握和對細(xì)節(jié)處的關(guān)注；填空題主要是語言的完整性和邏輯性。對于生物來說，看書看筆記比刷題重要。好成績靠的是日積月累記下的一個一個知識點(diǎn)，而不是像物理這種掌握好一個公式就能解決很多問題

現(xiàn)在已經(jīng)通過英語四六級考試，兩次獲得人民獎學(xué)金，曾是校學(xué)生會人力資源部干事，獲得學(xué)生會“優(yōu)秀干事”的稱號，我也積極主動的參加各類校級競賽，參加志愿活動，活動時間超過80小時。愛好羽毛球，跑步，，登山，看書，喜歡文學(xué)類書籍。對于家教，并無太多經(jīng)驗(yàn)，可以免費(fèi)試講一節(jié)課，但在家經(jīng)常輔導(dǎo)初高中弟弟妹妹的學(xué)習(xí)，中學(xué)讀書時常常為同學(xué)答疑，自己比較有耐心，認(rèn)真仔細(xì)。初中時經(jīng)常幫老師批改試卷。在校擔(dān)任副班長，具有良好的溝通能力。對于輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題，如孩子不配合，不愿意接受輔導(dǎo)，我會首先和孩子交流，了解他的心理，對癥下藥，如果還是不行，那么我會告訴其父母，由家長解決這個問題。