高考全縣第三名，全省291名考入中國政法大學(xué)；在大學(xué)里成績(jī)較為優(yōu)秀，平均分80以上；擅長(zhǎng)與人溝通，比較有耐心；英語較好，四六級(jí)都是較高的分?jǐn)?shù)，也考了托福。無家教經(jīng)驗(yàn)，只有輔導(dǎo)親戚朋友小孩的經(jīng)驗(yàn)。比較喜歡跟孩子相處。

我非常擅長(zhǎng)理科和語文，理綜186分高考分，語文125高考分，數(shù)學(xué)考的次一點(diǎn)，107分，但理科中我最擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。在高三參加文學(xué)社，被評(píng)為優(yōu)秀社員。參加過數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)性格活潑開朗，非常有耐心，尤擅各種學(xué)習(xí)和答題技巧，方法總結(jié)。我在高中擔(dān)任過家教，教數(shù)學(xué)，主要是和他在做題中總結(jié)各種簡(jiǎn)便方法和答題技巧，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他更有興趣學(xué)習(xí)。而且碰到理解力較差的學(xué)生，我會(huì)提供簡(jiǎn)便方法和答題模板幫他找到規(guī)律，碰到不愛學(xué)習(xí)的孩子也有方法讓他對(duì)我的課感興趣。

作為一個(gè)東北妞，性格呢，肯定是開朗活潑啦~學(xué)習(xí)方面，英語算是我的強(qiáng)項(xiàng)，從小學(xué)開始就在各種英語競(jìng)賽中取得過良好的成績(jī)。身為一個(gè)理科生，數(shù)理化也還不錯(cuò)，高中的時(shí)候數(shù)學(xué)競(jìng)賽曾獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。高考數(shù)學(xué)141，英語135，理綜264，語文111，考進(jìn)了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，現(xiàn)在是一個(gè)大二的學(xué)生了。另外，我還比較擅長(zhǎng)電子琴，鋼琴，從5歲開始學(xué)習(xí)電子琴，考得了國家級(jí)9級(jí)（頂級(jí)）證書后，繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，多次參加過文藝演出。一對(duì)一的家教經(jīng)驗(yàn)我并不是很多，以前有輔導(dǎo)過親戚家的小孩。不過我和高中同學(xué)有過辦補(bǔ)習(xí)班的經(jīng)歷。給初中的孩子補(bǔ)習(xí)，他們還是都蠻喜歡我的。對(duì)于家教問題呢，我覺得，只要能讓學(xué)生喜歡我，我會(huì)用有趣的方式來教他們不愿意學(xué)的東西，興趣才是最好的老師嘛~選擇我，一定會(huì)讓您滿意的~

本人性格開朗，有耐心，細(xì)心，畢業(yè)于省重點(diǎn)高中，高考成績(jī)數(shù)學(xué)135分，語文120分，英語125分，政治全市第一名，在學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得過優(yōu)秀成績(jī)，語文作文經(jīng)常在班級(jí)里當(dāng)做范文來讀，對(duì)于數(shù)語外三科以及政治歷史三科比較了解，在班級(jí)經(jīng)常在老師的要求下給同學(xué)們講題。在學(xué)校經(jīng)常參加演講比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)，表達(dá)能力較強(qiáng)。本人在高考之后給語文老師家的上初中的孩子補(bǔ)過數(shù)學(xué)課和英語課，這個(gè)孩子數(shù)學(xué)底子很薄，我就找了一本最基礎(chǔ)的練習(xí)冊(cè)，首先把課堂上老師講的基礎(chǔ)課程給他重新講了一遍，補(bǔ)充他的基礎(chǔ)知識(shí)，然后把練習(xí)冊(cè)里的題分為三個(gè)等級(jí)，讓他從低等級(jí)做起，再一步一步的做高等級(jí)的題，通過他做題的正確程度來判斷他基礎(chǔ)知識(shí)到底哪里沒有掌握，再從這一方面加強(qiáng)。至于英語，我每次從兩方面來給他將，一部分是語法，一部分是考察上次給他留的背單詞的作業(yè)，因?yàn)楸救擞⒄Z成績(jī)一直不錯(cuò)，語法也很精通，所以還頗有成效。

1.一直擔(dān)任班干部，多次擔(dān)任化學(xué)課代表。2.擅長(zhǎng)化學(xué)，在高中參加奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽，取得市三等獎(jiǎng)。3.經(jīng)常為同學(xué)解答疑惑，有自己的理解，經(jīng)常上臺(tái)講題，幫助老師閱卷，熟悉給分規(guī)則。4.耐心負(fù)責(zé)，家中有正在上初中的弟弟妹妹，經(jīng)常幫他們輔導(dǎo)功課。經(jīng)驗(yàn)：知識(shí)是死的一個(gè)好老師的作用就體現(xiàn)在能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率，內(nèi)化成自己的理解。經(jīng)驗(yàn)來自于教授經(jīng)歷，學(xué)生知道知識(shí)點(diǎn)，一提問能說出，但遇到習(xí)題卻不能主動(dòng)判斷出所考知識(shí)，做題時(shí)自然依賴于經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致不能舉一反三，甚至?xí)袚Q個(gè)數(shù)就不會(huì)做的情況。