愛好足球，跑步，讀書，為人友善親切，業余時間比較安靜，喜歡沉淀自己，喜歡和朋友聚會，和家人交流，喜歡自然學科方面書籍。大學專業數學，有一套自己的學習方法，曾任班上學習委員，喜歡和大家一起分享交流經驗。本人家教經驗較少，上學期間周末帶過北航附中初一和初二的學生數學，當時為了攢點社會經驗和生活費，工作后一直較忙，零零散散帶過幾個老家的孩子。總體感覺孩子都有好學的一面，關鍵在于引導，發現他們的興趣點，只要孩子入門，一切好說了。

燦爛的笑容是我最具有代表的性格證明，我是個熱愛生活的人，喜歡看書，研究哲學，喜歡古典和輕音樂，活波開朗，樂觀自信，親和力強、善于表達，喜歡把良好的思想傳達給別人，有良好的溝通能力，對工作認真、責任心重，成熟沉重，對人對事理智對待！和孩子處好關系很重要，孩子喜歡你就等于接受你，就會跟你好好學，耐心輔導。只有耐心講解孩子才會多問，這樣孩子就會形成勤思好問的好習慣，對學習能力的提升有極大幫助。講解內容的時候要讓孩子全面理解，要用巧妙的記憶方法，讓孩子愛上學習，快樂學習是重點！要因材施教，根據不同孩子的性格特點用不同的方法，有些孩子很調皮，有些孩子性格沉穩，還有些孩子心情起伏較大，就不能用同一種方法！

浙江初中科學競賽二等獎地區級數學競賽多次獲獎高考一本大學從小就是班內班委，大學為學生會成員，個人上過新聞，待人接物方面有充足的經驗。個人性格樂于助人，與人為善。對于數理化，以及理科方面的問題，和個人十分擅長。本人平時也喜歡看書，知識面相當寬廣，可以對孩子起到擴寬知識面的幫助。我本人覺得輔導學習需要絲絲入扣，從淺入手，慢慢講解，將問題逐步剖析，對待學生需要耐心。我們對待學生就要從他們的性格出發，不要將知識填充式的學習，我們要培養學生的學習興趣，讓他們自己去主動學習，去自己發現問題，解決問題，培養他們自己動手的能力。家教是一個引導的過程。

性格開朗，待人真誠。我對高考前的藝考輔導有自己的一套系統。曾經通過了北京諸多高等院校的考試，比如北京師范大學，中央戲劇學院，中國戲曲學院，上海戲劇學院等。在大學期間連續3年獲得一等獎學金，國家勵志獎學金，英語文化節等獎項。通過了普通話考試和教師資格證的認證。我對學生的心理輔導也有自己的一套系統，能調動起學生的積極性。我從大一的寒暑假開始就輔導小學，初中的學生的語文，英語科目。后來又開始輔導高二高三的學生參加藝考，主要是影視編導，表演這兩方面。在輔導年齡較小的孩子時，我發現孩子普遍存在的問題就是學習的時候容易分心，易被外界干擾。同時有些孩子還有網癮，把游戲當做第一。我就會對他們先進行心理輔導，不講大道理，而是從他們自身的問題出發，讓他們了解自己為何在某門學科方面的成績不夠理想，這樣他們慢慢就了解了自己，也就學會了用適合自己的學習方法來學習，這樣的效果要比老師家長催著他們學習更有效。我輔導的一個孩子今年參加中考，從之前的英語不及格，到后來的117分（滿分130），他說我讓他對英語有了興趣。還有一個藝考的孩子通過我的輔導也順利考入了成都理工大學，他本來的成績連三本都上不了。我們到現在還是好朋友！我覺得家教和孩子之間要處成朋友關系而非師生，這樣更有利于孩子的學習！

我是一個比較開朗的陽光男孩，比較樂于干教育相關的工作。比較擅長理科和英語，在高中全國數學奧賽中拿到國家三等獎的榮譽，高考數學考了137.在大學一直擔任團委干部，拿了兩次三等獎學金，一次國家勵志獎學金，并獲得北京市社會實踐先進個人，北京市優秀學生干部的稱號。我相信，以我的熱情和激情，一定會讓選中我的家長們滿意的。沒有那種拿工資的家教經驗，平常就是放假回家給自己的親戚家小孩做輔導，雖然是熟人，但是還是按照正規的方式擔任的。這是一個小男孩，初二，成績非常差，班里排名倒數，爸媽很是發愁，我的任務是輔導孩子做好暑假作業。我的思路是先了解小男孩的基礎和對學習的認知，發現他的基礎非常差，對學習可以說是厭惡。我認為，要想學習好，起碼不能對學習反感，所以我覺得不論如何都要引導孩子培養學習興趣。我有我自己的輔導方式，對于數理化等學科，先對知識點進行系統的引導教學，然后挑選有代表性的題目給孩子做，然后根據他的作答和題目的要求給他分析該題目涉及的知識點，并進行相關擴展，然后歸納此種題型的做法，之后挑選另一道相似的題目，讓他做出來并把思路講給我，因為只要他能講出來，就說明他掌握了；對于英語，我覺得不能單純的看教科書，得從孩子的興趣入手，因為語言是一個長期學習的過程，要形成習慣才好，所以我覺得可以由另一些比較有趣味的方式入手來進行引導。